File "2-la-alemania-nazi-1933-1939.html"
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</div><div id="std-side-box" data-pid="1297" style="background: #f6f6f6; margin-bottom: 20px;"><div id="usernav" style="margin: 0; padding: 0px;"> <div class="row-fluid accordion-group" style="border: 0px; margin-bottom: 0px;"> <div class="" style="padding: 6px 4px 6px 8px; background: #E89C12;"> <a class="accordion-toggle std-header" style="color: #fff; text-shadow: 1px 1px 1px #444; padding: 0px; text-decoration: none; font-size: 16px; font-weight: 400; " data-toggle="collapse" data-parent="#usernav" href="#side-box-content-assignments"> <i class="fa fa-caret-right white" style="margin-left: 4px;"></i> Tasks </a> </div> <div id="side-box-content-assignments" class="accordion-body collapse"> <div class="accordion-inner" style="line-height: 1.7em;"><span style="background: #dbdbdb; text-shadow: none; font-size: .9em; padding: 5px 2px; margin-bottom: 6px;width: 100%;display: block;"> Overdue tasks</span><ul style="margin: 0;"><li class="task"><span><a href="../../task/334034/1-origins-of-the-cold-war-mc.html"><i class="fa fa-puzzle-piece fa-fw colored fixwidth" title="Quiz task"></i> 1. Origins of the Cold War (M/C) </a></span></li><li class="task"><span><a href="../../task/398980/move-to-global-war-japan.html"><i class="fa fa-puzzle-piece fa-fw colored fixwidth" title="Quiz task"></i> Move to Global War: Japan </a></span></li><li class="task"><span><a href="../../task/398996/1-manchurian-crisis-1931.html"><i class="fa fa-file fa-fw colored fixwidth" title="Reading task"></i> 1. Manchurian crisis (1931) </a></span></li></ul></div></div></div></div></div><br><div id="topicsnav" style="margin: 0; padding: 0px;"> <div class="row-fluid accordion-group" style="border: 0px; margin-bottom: 0px;"> <div style="padding: 6px 4px 6px 8px; background: #204a87;"> <a class="accordion-toggle std-header" style="color: #fff; text-shadow: 1px 1px 1px #444; padding: 0px; text-decoration: none; font-size: 16px; font-weight: 400;" data-toggle="collapse" data-parent="#topicsnav" href="#side-box-topics-list"> <i class="fa fa-caret-right fa-rotate-90 white" style="margin-left: 4px;"></i> Topics </a> <span id="sidetreecontrol"> <a title="Collapse all" rel="collapse" href="#"> <i class="fa fa-minus-circle"></i> </a> <a title="Expand all" rel="expand" href="#"> <i class="fa fa-plus-circle"></i> </a> </span> </div> <div id="side-box-topics-list" class="accordion-body in collapse"> <div class="accordion-inner" style="line-height: 1.7em; padding: 0;"> <nav class="side-nav" id="sidemenu"><ul class="level-0 always-expanded"><li class=" parent std-toplevel" style="padding-left: 4px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35914/getting-started-students.html" title="Getting started: Students">Getting started: Students</a></li><ul class="level-1 "><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35961/1-introducing-ib-history.html" title="1. Introducing IB History">1. Introducing IB History</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35983/2-developing-study-skills.html" title="2. Developing study skills">2. Developing study skills</a></li><ul class="level-2 "><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35971/1-finding-relevant-sources.html" title="1. Finding relevant sources">1. Finding relevant sources</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35977/3-note-taking.html" title="3. Note taking">3. Note taking</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35986/4-working-with-historical-sources.html" title="4. Working with historical sources">4. Working with historical sources</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38442/3-source-work-paper-1.html" title="3. Source work: Paper 1">3. Source work: Paper 1</a></li><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38417/4-essay-writing-papers-2-and-3.html" title="4. Essay writing: Papers 2 and 3">4. Essay writing: Papers 2 and 3</a></li></ul><li class=" parent std-toplevel" style="padding-left: 4px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28978/exam-revision.html" title="Exam revision">Exam revision</a></li><ul class="level-1 "><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28980/1-planning-your-revision.html" title="1. Planning your revision">1. Planning your revision</a></li><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29006/2-creating-revision-notes.html" title="2. Creating revision notes">2. Creating revision notes</a></li><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29007/3-memorising-your-notes.html" title="3. Memorising your notes">3. Memorising your notes</a></li><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29008/4-preparing-for-the-examination.html" title="4. Preparing for the examination">4. Preparing for the examination</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="5. Revision activities">5. Revision activities</a></li><ul class="level-2 "><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43594/p2-t10-authoritarian-states-castro.html" title="P2: T10 Authoritarian States - Castro">P2: T10 Authoritarian States - Castro</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43451/p2-t10-authoritarian-states-hitler.html" title="P2: T10 Authoritarian States - Hitler">P2: T10 Authoritarian States - Hitler</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43321/p2-t10-authoritarian-states-mao.html" title="P2: T10 Authoritarian States - Mao">P2: T10 Authoritarian States - Mao</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43985/p2-t11-comparing-civil-wars.html" title="P2: T11: Comparing civil wars">P2: T11: Comparing civil wars</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43986/p2-t11-comparing-guerilla-wars.html" title="P2: T11: Comparing guerilla wars">P2: T11: Comparing guerilla wars</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43491/revision-quizzes.html" title="Revision Quizzes">Revision Quizzes</a></li></ul></ul><li class=" parent std-toplevel" style="padding-left: 4px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19757/paper-1.html" title="Paper 1">Paper 1</a></li><ul class="level-1 "><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="3. Prescribed Subjects for Paper 1">3. Prescribed Subjects for Paper 1</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22117/ps1-military-leaders.html" title="PS1: Military Leaders">PS1: Military Leaders</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22118/1-genghis-khan-from-rats-to-riches-atl.html" title="1. Genghis Khan: From rats to riches (ATL)">1. Genghis Khan: From rats to riches (ATL)</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22352/1-the-rise-of-the-khan-part-1-timujin-in-the-making.html" title="1. The rise of the Khan! Part 1 - Timujin in the Making">1. The rise of the Khan! Part 1 - Timujin in the Making</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22723/2-the-rise-of-the-khan-part-2-genghis-the-continental-conqueror.html" title="2. The Rise of the Khan! Part 2 - Genghis the Continental Conqueror">2. The Rise of the Khan! Part 2 - Genghis the Continental Conqueror</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22758/3-mongol-military-might-and-prowess.html" title="3. Mongol Military Might and Prowess">3. Mongol Military Might and Prowess</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22686/4-the-destruction-of-khwarizm.html" title="4. The Destruction of Khwarizm">4. The Destruction of Khwarizm</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22736/5-the-mongol-impact-on-central-asia-under-genghis-khan.html" title="5. The Mongol Impact on Central Asia Under Genghis Khan">5. The Mongol Impact on Central Asia Under Genghis Khan</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22783/6-mongol-warfare-the-horsemen-hoard-of-the-steppes.html" title="6. Mongol Warfare: The Horsemen Hoard of the Steppes">6. Mongol Warfare: The Horsemen Hoard of the Steppes</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22780/7-the-legacy-of-genghis-khan.html" title="7. The Legacy of Genghis Khan">7. The Legacy of Genghis Khan</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22720/8-tok-materials-for-genghis-khan.html" title="8. TOK Materials for Genghis Khan">8. TOK Materials for Genghis Khan</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22826/acknowledgements-and-disclaimers.html" title="Acknowledgements and Disclaimers">Acknowledgements and Disclaimers</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22120/2-richard-i-of-england-rex-bellicosus-atl.html" title="2. Richard I of England: Rex Bellicosus (ATL)">2. Richard I of England: Rex Bellicosus (ATL)</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22882/1-england-1150-1220.html" title="1. England 1150-1220">1. England 1150-1220</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22883/2-early-life-richards-rise-to-power.html" title="2. Early Life: Richard's Rise to Power">2. Early Life: Richard's Rise to Power</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22884/3-the-chivalrous-warrior-personality-perspectives-and-leadership.html" title="3. The Chivalrous Warrior: Personality, Perspectives and Leadership">3. The Chivalrous Warrior: Personality, Perspectives and Leadership</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22885/4-military-maketh-the-man-richards-aims-and-objectives.html" title="4. Military Maketh the Man: Richard's Aims and Objectives">4. Military Maketh the Man: Richard's Aims and Objectives</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23555/5-richard-overseas-the-third-crusade.html" title="5. Richard Overseas: The Third Crusade">5. Richard Overseas: The Third Crusade</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22886/6-the-occupation-of-sicily-.html" title="6. The Occupation of Sicily ">6. The Occupation of Sicily </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22887/7-the-conquest-of-cyprus.html" title="7. The Conquest of Cyprus">7. The Conquest of Cyprus</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23421/8-tok-and-richard-i.html" title="8. TOK and Richard I">8. TOK and Richard I</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26836/ps2-conquest-and-its-impact.html" title="PS2: Conquest and its impact">PS2: Conquest and its impact</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26840/1-the-final-stages-of-muslim-rule-in-spain-atl.html" title="1. The final stages of Muslim rule in Spain: ATL">1. The final stages of Muslim rule in Spain: ATL</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26844/2-the-conquest-of-mexico-and-peru-atl.html" title="2. The conquest of Mexico and Peru: ATL">2. The conquest of Mexico and Peru: ATL</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19945/ps3-the-move-to-global-war.html" title="PS3: The Move to Global War">PS3: The Move to Global War</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45136/1-case-study-1-japanese-expansion-in-east-asia-1931-41.html" title="1. Case study 1: Japanese expansion in East Asia 1931-41">1. Case study 1: Japanese expansion in East Asia 1931-41</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45135/1-japanese-expansion-causes-.html" title="1. Japanese expansion: causes ">1. Japanese expansion: causes </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45137/2-japanese-expansion-events-1931-to-1939.html" title="2. Japanese expansion: events 1931 to 1939">2. Japanese expansion: events 1931 to 1939</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45146/3-japanese-expansion-international-response-1931-1941.html" title="3. Japanese expansion: International response 1931 - 1941">3. Japanese expansion: International response 1931 - 1941</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20455/21-case-study-2-italian-expansion-19331940-.html" title="2.1 Case Study 2: Italian expansion (1933–1940) ">2.1 Case Study 2: Italian expansion (1933–1940) </a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44514/1-causes-of-italian-expansion.html" title="1. Causes of Italian expansion">1. Causes of Italian expansion</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44520/2-events-1935-1939.html" title="2. Events 1935 - 1939">2. Events 1935 - 1939</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44521/3-international-response-to-italian-aggression.html" title="3. International response to Italian aggression">3. International response to Italian aggression</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26982/22-case-study-2-german-expansion-1933-1940-atl.html" title="2.2 Case Study 2: German expansion (1933 - 1940) ATL">2.2 Case Study 2: German expansion (1933 - 1940) ATL</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44489/1-causes-of-german-expansion.html" title="1. Causes of German expansion">1. Causes of German expansion</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44761/2-events-german-challenges-to-the-post-war-settlements-19331938.html" title="2. Events - German challenges to the post-war settlements (1933–1938)">2. Events - German challenges to the post-war settlements (1933–1938)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44762/3-events-german-expansion-19381939.html" title="3. Events - German expansion (1938–1939)">3. Events - German expansion (1938–1939)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44763/4-international-response-to-german-aggression-19331938.html" title="4. International response to German aggression (1933–1938)">4. International response to German aggression (1933–1938)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44764/5-international-response-to-german-and-italian-aggression-1940.html" title="5. International response to German and Italian aggression (1940)">5. International response to German and Italian aggression (1940)</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20009/6-ps3-full-source-papers-case-study-2.html" title="6. PS3: Full source papers Case Study 2">6. PS3: Full source papers Case Study 2</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="7. PS3 Move to Global War: Quizzes">7. PS3 Move to Global War: Quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28200/2-interactive-quizzes.html" title="2. Interactive quizzes">2. Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28218/move-to-global-war-germany.html" title="Move to Global War: Germany">Move to Global War: Germany</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28213/move-to-global-war-italy.html" title="Move to Global War: Italy">Move to Global War: Italy</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../../task/398980.html" title="Move to Global War: Japan">Move to Global War: Japan</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19946/ps4-rights-and-protest.html" title="PS4: Rights and Protest">PS4: Rights and Protest</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20016/1-case-study-1-civil-rights-movement-in-the-united-states-195419.html" title="1. Case Study 1: Civil rights movement in the United States (1954–1965) ">1. Case Study 1: Civil rights movement in the United States (1954–1965) </a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44442/1-nature-and-characteristics-of-discrimination.html" title="1. Nature and characteristics of discrimination">1. Nature and characteristics of discrimination</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44446/2-protests-and-action.html" title="2. Protests and action">2. Protests and action</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44447/3-the-role-and-significance-of-key-actorsgroups.html" title="3. The role and significance of key actors/groups">3. The role and significance of key actors/groups</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20616/3-case-study-2-apartheid-south-africa-1948-1964-.html" title="3. Case Study 2: Apartheid South Africa (1948 - 1964) ">3. Case Study 2: Apartheid South Africa (1948 - 1964) </a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44454/1-nature-and-characteristics-of-discrimination.html" title="1. Nature and characteristics of discrimination">1. Nature and characteristics of discrimination</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44738/the-system-of-apartheid.html" title="The system of apartheid">The system of apartheid</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44478/2-protests-and-action.html" title="2. Protests and action">2. Protests and action</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44495/3-the-role-and-significance-of-key-actorsgroups.html" title="3. The role and significance of key actors/groups">3. The role and significance of key actors/groups</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="5. PS4: Full source papers Case Study 1">5. PS4: Full source papers Case Study 1</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39603/2-racism-and-violence-against-african-americans-the-ku-klux-klan.html" title="2. Racism and violence against African Americans; the Ku Klux Klan;">2. Racism and violence against African Americans; the Ku Klux Klan;</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="8. PS4 Rights and Protest: Quizzes">8. PS4 Rights and Protest: Quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33553/interactive-quizzes.html" title="Interactive quizzes">Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33554/1-civil-rights-movement-in-the-us.html" title="1. Civil Rights movement in the US">1. Civil Rights movement in the US</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33555/2-apartheid-south-africa.html" title="2. Apartheid South Africa">2. Apartheid South Africa</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="PS5: Conflict and Intervention">PS5: Conflict and Intervention</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20542/1-rwanda-19901998-atl.html" title="1. Rwanda (1990–1998) (ATL)">1. Rwanda (1990–1998) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20543/2-kosovo-19892002-atl.html" title="2. Kosovo (1989–2002) (ATL)">2. Kosovo (1989–2002) (ATL)</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent std-toplevel" style="padding-left: 4px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19758/paper-2.html" title="Paper 2">Paper 2</a></li><ul class="level-1 "><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24664/2-assessment-for-paper-2.html" title="2. Assessment for Paper 2">2. Assessment for Paper 2</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Topic 02: Causes and Effects of Medieval Wars">Topic 02: Causes and Effects of Medieval Wars</a></li><ul class="level-2 "><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25631/1-causes-of-medieval-wars.html" title="1. Causes of Medieval Wars">1. Causes of Medieval Wars</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25450/2-military-personnel.html" title="2. Military Personnel">2. Military Personnel</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25667/3-role-and-importance-of-rulers-in-war.html" title="3. Role and Importance of Rulers in War">3. Role and Importance of Rulers in War</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25439/4-siege-warfare.html" title="4. Siege Warfare">4. Siege Warfare</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24699/5-women-in-medieval-warfare.html" title="5. Women in Medieval Warfare">5. Women in Medieval Warfare</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25680/6-the-effects-of-medieval-wars-and-conflicts.html" title="6. The Effects of Medieval Wars and Conflicts">6. The Effects of Medieval Wars and Conflicts</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25731/case-study-4-the-abbasid-civil-war-809-813.html" title="Case Study 4: The Abbasid Civil War 809-813">Case Study 4: The Abbasid Civil War 809-813</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25729/case-study-topic-02-genghis-khan.html" title="Case Study Topic 02: Genghis Khan">Case Study Topic 02: Genghis Khan</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26139/case-study-topic-02-nur-al-din-zangi-1118-1174.html" title="Case Study Topic 02: Nur al-Din Zangi (1118-1174)">Case Study Topic 02: Nur al-Din Zangi (1118-1174)</a></li><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25730/case-study-topic-02-richard-i.html" title="Case Study Topic 02: Richard I">Case Study Topic 02: Richard I</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Topic 03: Dynasties and Rulers (750-1500)">Topic 03: Dynasties and Rulers (750-1500)</a></li><ul class="level-2 "><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25750/case-study-topic-03-tamerlane.html" title="Case Study Topic 03: Tamerlane">Case Study Topic 03: Tamerlane</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31372/topic-06-causes-and-effects-of-early-modern-wars-1500-1750.html" title="Topic 06. Causes and effects of Early Modern wars (1500-1750)">Topic 06. Causes and effects of Early Modern wars (1500-1750)</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32552/case-study-spanish-conquest-of-the-aztec-and-incan-empires.html" title="Case study: Spanish conquest of the Aztec and Incan Empires">Case study: Spanish conquest of the Aztec and Incan Empires</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32554/1-the-spanish-conquest-of-the-aztec-empire.html" title="1. The Spanish conquest of the Aztec Empire">1. The Spanish conquest of the Aztec Empire</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32641/2-the-spanish-conquest-of-the-inca-empire.html" title="2. The Spanish conquest of the Inca Empire">2. The Spanish conquest of the Inca Empire</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32807/3-conquest-of-aztec-and-inca-empires-effects.html" title="3. Conquest of Aztec and Inca Empires: Effects">3. Conquest of Aztec and Inca Empires: Effects</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32556/4-spanish-conquest-of-the-aztec-and-incan-empires-essay-planning.html" title="4. Spanish conquest of the Aztec and Incan Empires: Essay planning">4. Spanish conquest of the Aztec and Incan Empires: Essay planning</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32608/6-spanish-conquest-of-the-aztec-and-incan-empires-videos.html" title="6. Spanish conquest of the Aztec and Incan Empires: Videos">6. Spanish conquest of the Aztec and Incan Empires: Videos</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35709/case-study-the-english-civil-war.html" title="Case Study: The English Civil War">Case Study: The English Civil War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32334/1-the-english-civil-war-causes.html" title="1. The English Civil War: Causes">1. The English Civil War: Causes</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35753/2-the-english-civil-war-practices-.html" title="2. The English Civil War: Practices ">2. The English Civil War: Practices </a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31381/case-study-the-thirty-years-war.html" title="Case study: The Thirty Years' War">Case study: The Thirty Years' War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31384/1-the-thirty-years-war-causes.html" title="1. The Thirty Years' War: Causes">1. The Thirty Years' War: Causes</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31388/2-the-thirty-years-war-practices.html" title="2. The Thirty Years' War: Practices">2. The Thirty Years' War: Practices</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31443/3-the-thirty-years-war-effects.html" title="3. The Thirty Years' War: Effects">3. The Thirty Years' War: Effects</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36249/topic-08-independence-movements.html" title="Topic 08: Independence Movements">Topic 08: Independence Movements</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36525/1-case-study-india.html" title="1. Case Study: India">1. Case Study: India</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36526/1-origins-and-rise-of-indian-independence-movement.html" title="1. Origins and rise of Indian independence movement">1. Origins and rise of Indian independence movement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36539/2-methods-used-and-reasons-for-success-in-indian-independence-mo.html" title="2. Methods used and reasons for success in Indian independence movement">2. Methods used and reasons for success in Indian independence movement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36540/3-challenges-faced-in-the-first-10-years-and-responses-to-the-ch.html" title="3. Challenges faced in the first 10 years, and responses to the challenges ">3. Challenges faced in the first 10 years, and responses to the challenges </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36559/4-indian-independence-movement-essay-planning.html" title="4. Indian independence movement: essay planning">4. Indian independence movement: essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36319/2-case-study-ghana.html" title="2. Case study: Ghana">2. Case study: Ghana</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36265/1-origins-and-rise-of-ghanas-independence-movement.html" title="1. Origins and rise of Ghana's independence movement">1. Origins and rise of Ghana's independence movement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36387/2-methods-used-and-reasons-for-success.html" title="2. Methods used and reasons for success">2. Methods used and reasons for success</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36692/3-challenges-faced-in-the-first-10-years-and-responses-to-the-ch.html" title="3. Challenges faced in the first 10 years, and responses to the challenges">3. Challenges faced in the first 10 years, and responses to the challenges</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36562/4-ghanas-independence-movement-essay-planning.html" title="4. Ghana's independence movement: essay planning">4. Ghana's independence movement: essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37310/3-case-study-vietnam.html" title="3. Case Study: Vietnam">3. Case Study: Vietnam</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37287/1-origins-and-rise-of-vietnams-independence-movement.html" title="1. Origins and rise of Vietnam's independence movement">1. Origins and rise of Vietnam's independence movement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37351/2-methods-used-and-reasons-for-success.html" title="2. Methods used and reasons for success">2. Methods used and reasons for success</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37993/3-challenges-faced-in-the-first-10-years-and-responses-to-the-ch.html" title="3. Challenges faced in the first 10 years and responses to the challenges">3. Challenges faced in the first 10 years and responses to the challenges</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37491/4-case-study-algeria.html" title="4. Case Study: Algeria">4. Case Study: Algeria</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37458/1-origins-and-rise-of-algerias-independence-movement.html" title="1. Origins and rise of Algeria's independence movement">1. Origins and rise of Algeria's independence movement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37519/2-methods-used-and-reasons-for-success.html" title="2. Methods used and reasons for success">2. Methods used and reasons for success</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37537/3-challenges-faced-in-the-first-10-years-and-responses-to-the-ch.html" title="3. Challenges faced in the first 10 years and responses to the challenges">3. Challenges faced in the first 10 years and responses to the challenges</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38418/4-algerias-independence-movement-essay-writing.html" title="4. Algeria's independence movement: essay writing">4. Algeria's independence movement: essay writing</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36563/independence-movements-comparative-essay-planning.html" title="Independence Movements: Comparative essay planning">Independence Movements: Comparative essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19951/topic-10-authoritarian-states-20th-century.html" title="Topic 10: Authoritarian States (20th Century)">Topic 10: Authoritarian States (20th Century)</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24137/case-study-topic-10-castro-atl.html" title="Case Study Topic 10: Castro (ATL)">Case Study Topic 10: Castro (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46536/1-castro-emergence-of-cuba-as-an-authoritarian-state.html" title="1. Castro: Emergence of Cuba as an authoritarian state">1. Castro: Emergence of Cuba as an authoritarian state</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46537/2-castro-consolidation-and-maintenance-of-power.html" title="2. Castro: Consolidation and maintenance of power">2. Castro: Consolidation and maintenance of power</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46538/3-castro-aims-and-results-of-policies.html" title="3. Castro: Aims and results of policies">3. Castro: Aims and results of policies</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24144/castro-essay-planning-for-paper-2.html" title="Castro: Essay planning for Paper 2">Castro: Essay planning for Paper 2</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46527/castro-interactive-quiz.html" title="Castro: Interactive quiz">Castro: Interactive quiz</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23352/case-study-topic-10-hitler-atl.html" title="Case Study Topic 10: Hitler (ATL)">Case Study Topic 10: Hitler (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23419/hitler-essay-planning-for-paper-2.html" title="Hitler: Essay planning for Paper 2">Hitler: Essay planning for Paper 2</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23118/case-study-topic-10-mao-atl.html" title="Case Study Topic 10: Mao (ATL)">Case Study Topic 10: Mao (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37952/mao-quizzes-.html" title="Mao: Quizzes ">Mao: Quizzes </a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="1. Interactive quizzes">1. Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38043/2-establishment-of-power-1949-1952.html" title="2. Establishment of power 1949 - 1952">2. Establishment of power 1949 - 1952</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38054/3-maintenance-of-power-after-1952.html" title="3. Maintenance of power after 1952">3. Maintenance of power after 1952</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38231/4-aims-and-results-of-policies.html" title="4. Aims and results of policies">4. Aims and results of policies</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24112/case-study-topic-10-mussolini-atl.html" title="Case Study Topic 10: Mussolini (ATL)">Case Study Topic 10: Mussolini (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24134/mussolini-essay-planning-for-paper-2.html" title="Mussolini: Essay planning for Paper 2">Mussolini: Essay planning for Paper 2</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23353/case-study-topic-10-ussr-lenin-and-stalin-atl.html" title="Case Study Topic 10: USSR: Lenin and Stalin (ATL)">Case Study Topic 10: USSR: Lenin and Stalin (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23424/stalin-essay-planning-for-paper-2.html" title="Stalin: Essay planning for Paper 2">Stalin: Essay planning for Paper 2</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35933/case-study-topic-10-nasser.html" title="Case Study: Topic 10 Nasser">Case Study: Topic 10 Nasser</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35920/1-nasser-emergence-of-authoritarian-states.html" title="1. Nasser: Emergence of Authoritarian states">1. Nasser: Emergence of Authoritarian states</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35928/2-nasser-consolidation-and-maintenance-of-power.html" title="2. Nasser: Consolidation and maintenance of power">2. Nasser: Consolidation and maintenance of power</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35929/3-nasser-aims-and-results-of-policies.html" title="3. Nasser: Aims and results of policies">3. Nasser: Aims and results of policies</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35958/nasser-essay-planning-for-paper-2.html" title="Nasser: Essay planning for Paper 2">Nasser: Essay planning for Paper 2</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20019/comparative-essay-planning-for-authoritarian-states.html" title="Comparative essay planning for Authoritarian States">Comparative essay planning for Authoritarian States</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19952/topic-11-causes-and-effects-of-20th-century-wars.html" title="Topic 11: Causes and effects of 20th Century wars">Topic 11: Causes and effects of 20th Century wars</a></li><ul class="level-2 "><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20021/an-introduction-to-themes-and-prescribed-content-atl.html" title="An introduction to themes and prescribed content (ATL)">An introduction to themes and prescribed content (ATL)</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35849/case-study-algerian-war.html" title="Case study: Algerian War">Case study: Algerian War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35126/1-algerian-war-causes.html" title="1. Algerian War: Causes">1. Algerian War: Causes</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35152/2-algerian-war-practices.html" title="2. Algerian War: Practices">2. Algerian War: Practices</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35239/3-algerian-war-effects.html" title="3. Algerian War: Effects">3. Algerian War: Effects</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35241/4-algerian-war-essay-planning-for-paper-two.html" title="4. Algerian War: Essay planning for Paper Two">4. Algerian War: Essay planning for Paper Two</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23020/case-study-chinese-civil-war.html" title="Case Study: Chinese Civil War">Case Study: Chinese Civil War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23021/1-chinese-civil-war-causes-atl-.html" title="1. Chinese Civil War: Causes (ATL) ">1. Chinese Civil War: Causes (ATL) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23058/2-chinese-civil-war-practices-atl.html" title="2. Chinese Civil War: Practices (ATL)">2. Chinese Civil War: Practices (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23301/3-chinese-civil-war-effects-atl.html" title="3. Chinese Civil War: Effects (ATL)">3. Chinese Civil War: Effects (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23060/4-chinese-civil-war-essay-planning-for-paper-2.html" title="4. Chinese Civil War: Essay planning for Paper 2">4. Chinese Civil War: Essay planning for Paper 2</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24607/5-chinese-civil-war-videos-and-activities.html" title="5. Chinese Civil War: Videos and activities">5. Chinese Civil War: Videos and activities</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44248/6-chinese-civil-war-interactive-quizzes.html" title="6. Chinese Civil War: interactive quizzes">6. Chinese Civil War: interactive quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44249/1-causes-of-the-chinese-civil-war.html" title="1. Causes of the Chinese Civil War">1. Causes of the Chinese Civil War</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44250/2-practices-of-the-chinese-civil-war.html" title="2. Practices of the Chinese Civil War">2. Practices of the Chinese Civil War</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23567/case-study-cuban-revolution-atl.html" title="Case Study: Cuban Revolution (ATL)">Case Study: Cuban Revolution (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23584/cuban-revolution-essay-planning-for-paper-2.html" title="Cuban Revolution: Essay planning for Paper 2">Cuban Revolution: Essay planning for Paper 2</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../21820/case-study-first-world-war.html" title="Case Study: First World War">Case Study: First World War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22812/1-first-world-war-causes-atl.html" title="1. First World War: Causes (ATL)">1. First World War: Causes (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22818/2-first-world-war-practices-atl.html" title="2. First World War: Practices (ATL)">2. First World War: Practices (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22819/3-first-world-war-effects-atl.html" title="3. First World War: Effects (ATL)">3. First World War: Effects (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../21827/4-first-world-war-essay-planning-for-paper-2.html" title="4. First World War: Essay planning for Paper 2">4. First World War: Essay planning for Paper 2</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="8. First World War: Quizzes">8. First World War: Quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20024/interactive-quizzes.html" title="Interactive quizzes">Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43973/2-practices-of-the-first-world-war.html" title="2. Practices of the First World War">2. Practices of the First World War</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43974/3-effects-of-the-first-world-war.html" title="3. Effects of the First World War">3. Effects of the First World War</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42427/case-study-gulf-war.html" title="Case Study: Gulf War">Case Study: Gulf War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42428/1-gulf-war-long-term-causes.html" title="1. Gulf War: long-term causes">1. Gulf War: long-term causes</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42434/2-gulf-war-short-term-causes.html" title="2. Gulf War: short-term causes">2. Gulf War: short-term causes</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42556/3-gulf-war-practices.html" title="3. Gulf War: Practices">3. Gulf War: Practices</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42720/4-gulf-war-effects.html" title="4. Gulf War: Effects">4. Gulf War: Effects</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42750/5-gulf-war-essay-planning-for-paper-2.html" title="5. Gulf War: Essay planning for Paper 2">5. Gulf War: Essay planning for Paper 2</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36703/case-study-russian-civil-war-atl.html" title="Case Study: Russian Civil War (ATL)">Case Study: Russian Civil War (ATL)</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22778/case-study-second-world-war.html" title="Case Study: Second World War">Case Study: Second World War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../21821/1-second-world-war-causes-part-i-atl.html" title="1. Second World War: Causes Part I (ATL)">1. Second World War: Causes Part I (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25800/2-second-world-war-causes-part-ii-asia-atl.html" title="2. Second World War - Causes Part II Asia (ATL)">2. Second World War - Causes Part II Asia (ATL)</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22767/3-second-world-war-practices-atl.html" title="3. Second World War: Practices (ATL)">3. Second World War: Practices (ATL)</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42531/impact-of-the-second-world-war-on-civilians.html" title="Impact of the Second World War on civilians">Impact of the Second World War on civilians</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22893/4-second-world-war-effects-atl.html" title="4. Second World War: Effects (ATL)">4. Second World War: Effects (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22529/5-second-world-war-essay-planning-for-paper-2.html" title="5. Second World War: Essay planning for Paper 2">5. Second World War: Essay planning for Paper 2</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="9. Second World War: Quizzes">9. Second World War: Quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28885/interactive-quizzes.html" title="Interactive quizzes">Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28895/1-practices-of-the-second-world-war.html" title="1. Practices of the Second World War">1. Practices of the Second World War</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43975/2-effects-of-the-second-world-war.html" title="2. Effects of the Second World War">2. Effects of the Second World War</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22906/case-study-spanish-civil-war.html" title="Case Study: Spanish Civil War">Case Study: Spanish Civil War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22913/1-spanish-civil-war-causes-atl.html" title="1. Spanish Civil War: Causes (ATL)">1. Spanish Civil War: Causes (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22917/2-spanish-civil-war-practices-atl.html" title="2. Spanish Civil War: Practices (ATL)">2. Spanish Civil War: Practices (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22918/3-spanish-civil-war-effects-atl.html" title="3. Spanish Civil War: Effects (ATL)">3. Spanish Civil War: Effects (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22914/4-spanish-civil-war-essay-planning-for-paper-2.html" title="4. Spanish Civil War: Essay planning for Paper 2">4. Spanish Civil War: Essay planning for Paper 2</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43978/7-spanish-civil-war-interactive-quizzes.html" title="7. Spanish Civil War: Interactive quizzes">7. Spanish Civil War: Interactive quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43979/1-causes-of-the-spanish-civil-war.html" title="1. Causes of the Spanish Civil War">1. Causes of the Spanish Civil War</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43980/2-practices-of-the-spanish-civil-war.html" title="2. Practices of the Spanish Civil War">2. Practices of the Spanish Civil War</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../21822/case-study-vietnam-war-atl.html" title="Case Study: Vietnam War (ATL)">Case Study: Vietnam War (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22303/1-vietnam-war-essay-planning-for-paper-2.html" title="1. Vietnam War: Essay planning for Paper 2">1. Vietnam War: Essay planning for Paper 2</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22306/causes-and-effects-of-20th-century-wars-comparative-essay-planni.html" title="Causes and effects of 20th Century wars: Comparative essay planning">Causes and effects of 20th Century wars: Comparative essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19953/topic-12-the-cold-war-superpower-tensions-and-rivalries.html" title="Topic 12: The Cold War: Superpower tensions and rivalries">Topic 12: The Cold War: Superpower tensions and rivalries</a></li><ul class="level-2 "><li class="" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20106/11-theme-1-rivalry-mistrust-and-accord-atl.html" title="1.1 Theme 1 - Rivalry, Mistrust and Accord (ATL)">1.1 Theme 1 - Rivalry, Mistrust and Accord (ATL)</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25988/12-theme-1-rivalry-mistrust-and-accord-atl.html" title="1.2 Theme 1 - Rivalry, Mistrust and Accord (ATL)">1.2 Theme 1 - Rivalry, Mistrust and Accord (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20858/1-rivalry-mistrust-and-accord-essay-writing-exercises-and-essay-.html" title="1. Rivalry, mistrust and accord: essay writing exercises and essay plans">1. Rivalry, mistrust and accord: essay writing exercises and essay plans</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20100/2-theme-2-leaders-and-nations-atl.html" title="2. Theme 2 - Leaders and Nations (ATL)">2. Theme 2 - Leaders and Nations (ATL)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29235/1-impact-of-leaders-on-the-cold-war.html" title="1. Impact of leaders on the Cold War">1. Impact of leaders on the Cold War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28184/2-nations-affected-by-cold-war-tensions-cuba-.html" title="2. Nations affected by Cold War tensions: Cuba ">2. Nations affected by Cold War tensions: Cuba </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29229/3-nations-affected-by-cold-war-tensions-egypt.html" title="3. Nations affected by Cold War tensions: Egypt">3. Nations affected by Cold War tensions: Egypt</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29341/4-nations-affected-by-cold-war-tensions-us.html" title="4. Nations affected by Cold War tensions: US">4. Nations affected by Cold War tensions: US</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29402/5-nations-affected-by-cold-war-tensions-ussr.html" title="5. Nations affected by Cold War tensions: USSR">5. Nations affected by Cold War tensions: USSR</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45523/6-nations-affected-by-cold-war-tensions-west-germany.html" title="6. Nations affected by Cold War tensions: West Germany">6. Nations affected by Cold War tensions: West Germany</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20105/leaders-and-nations-essay-writing-exercises-and-essay-frames.html" title="Leaders and nations: Essay writing exercises and essay frames">Leaders and nations: Essay writing exercises and essay frames</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20101/3-theme-3-cold-war-crises.html" title="3. Theme 3 - Cold War Crises">3. Theme 3 - Cold War Crises</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41393/1-the-berlin-blockade-1948-.html" title="1. The Berlin Blockade 1948 ">1. The Berlin Blockade 1948 </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41394/2-the-berlin-crisis-1958-to-1961.html" title="2. The Berlin Crisis 1958 to 1961">2. The Berlin Crisis 1958 to 1961</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41395/3-the-cuban-missile-crisis-.html" title="3. The Cuban Missile Crisis ">3. The Cuban Missile Crisis </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41637/4-the-korean-war-1950.html" title="4. The Korean War 1950">4. The Korean War 1950</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41636/5-the-prague-spring-1968.html" title="5. The Prague Spring, 1968">5. The Prague Spring, 1968</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20103/cold-war-crises-essay-writing-exercises-and-essay-plans.html" title="Cold War crises: Essay writing exercises and essay plans">Cold War crises: Essay writing exercises and essay plans</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41413/cold-war-crises-review.html" title="Cold War Crises: Review">Cold War Crises: Review</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="7. The Cold War: Quizzes">7. The Cold War: Quizzes</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24498/2-interactive-quizzes.html" title="2. Interactive quizzes">2. Interactive quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../../task/334034.html" title="1. Origins of the Cold War (M/C)">1. Origins of the Cold War (M/C)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38877/1-origins-of-the-cold-war-short-answers.html" title="1. Origins of the Cold War (short answers)">1. Origins of the Cold War (short answers)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38401/4-cold-war-crises-the-cuban-missile-crisis.html" title="4. Cold War Crises: The Cuban Missile Crisis">4. Cold War Crises: The Cuban Missile Crisis</a></li></ul></ul></ul></ul><li class=" parent std-toplevel" style="padding-left: 4px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19920/paper-3.html" title="Paper 3">Paper 3</a></li><ul class="level-1 "><li class="" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24669/2-assessment-for-paper-3.html" title="2. Assessment for Paper 3">2. Assessment for Paper 3</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25629/option-1-africa-and-the-middle-east.html" title="Option 1: Africa and the Middle East">Option 1: Africa and the Middle East</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25715/topic-02-the-fatimids-909-1171.html" title="Topic 02: The Fatimids - 909-1171">Topic 02: The Fatimids - 909-1171</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25654/1-case-study-1-al-muizz-li-din-allah.html" title="1. Case Study 1: al-Mu'izz li-Din Allah">1. Case Study 1: al-Mu'izz li-Din Allah</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25662/2-case-study-2-al-hakim-bi-amr-allah.html" title="2. Case Study 2: al-Hakim bi-amr Allah">2. Case Study 2: al-Hakim bi-amr Allah</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25701/fatimid-resources.html" title="Fatimid Resources">Fatimid Resources</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25725/topic-03-the-crusades-1095-1291.html" title="Topic 03: The Crusades - 1095-1291">Topic 03: The Crusades - 1095-1291</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25871/1-causes-of-the-crusades-atl-.html" title="1. Causes of the Crusades (ATL) ">1. Causes of the Crusades (ATL) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25889/2-holy-war-and-jihad-atl.html" title="2. Holy War and Jihad (ATL)">2. Holy War and Jihad (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25888/3-pilgrimage-preaching-and-the-crusade-atl.html" title="3. Pilgrimage, Preaching and the Crusade (ATL)">3. Pilgrimage, Preaching and the Crusade (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25895/4-the-first-crusade-atl-.html" title="4. The First Crusade (ATL) ">4. The First Crusade (ATL) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25986/5-the-second-crusade-atl.html" title="5. The Second Crusade (ATL)">5. The Second Crusade (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26008/6-the-fourth-crusade-atl.html" title="6. The Fourth Crusade (ATL)">6. The Fourth Crusade (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25936/7-impact-of-the-crusades-atl-.html" title="7. Impact of the Crusades (ATL) ">7. Impact of the Crusades (ATL) </a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42822/topic-12-the-ottoman-empire-c18001923.html" title="Topic 12: The Ottoman Empire (c1800–1923)">Topic 12: The Ottoman Empire (c1800–1923)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42823/1-challenges-to-ottoman-power-in-the-early-19th-century.html" title="1. Challenges to Ottoman Power in the early 19th Century">1. Challenges to Ottoman Power in the early 19th Century</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42848/2-the-eastern-question-and-crimean-war.html" title="2. The Eastern Question and Crimean War">2. The Eastern Question and Crimean War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42957/3-the-decline-of-ottoman-power-in-the-middle-east-and-north-afri.html" title="3. The Decline of Ottoman Power in the Middle East and North Africa ">3. The Decline of Ottoman Power in the Middle East and North Africa </a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="4. Reform of the Ottoman government">4. Reform of the Ottoman government</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43167/1-reforms-of-sultan-selim-iii-and-sultan-mahmud-ii.html" title="1. Reforms of Sultan Selim III and Sultan Mahmud II">1. Reforms of Sultan Selim III and Sultan Mahmud II</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43168/2-the-tanzimat-reforms.html" title="2. The Tanzimat reforms">2. The Tanzimat reforms</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43169/3-impact-of-tanzimat-reforms.html" title="3. Impact of Tanzimat reforms">3. Impact of Tanzimat reforms</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43221/4-historical-pespectives-on-the-tanzimat.html" title="4. Historical pespectives on the Tanzimat">4. Historical pespectives on the Tanzimat</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43236/5-the-young-turk-revolution.html" title="5. The Young Turk Revolution">5. The Young Turk Revolution</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43252/6-the-balkan-wars-1912-1913.html" title="6. The Balkan Wars 1912 - 1913">6. The Balkan Wars 1912 - 1913</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43325/7-ottoman-empire-and-first-world-war.html" title="7. Ottoman Empire and First World War">7. Ottoman Empire and First World War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43632/8-the-impact-of-the-first-world-war-up-to-1923.html" title="8. The impact of the First World War up to 1923">8. The impact of the First World War up to 1923</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43692/9b-ottoman-empire-essay-planning.html" title="9b. Ottoman Empire: Essay planning">9b. Ottoman Empire: Essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44555/topic-15-developments-in-south-africa-1880-1994.html" title="Topic 15. Developments in South Africa, 1880 - 1994">Topic 15. Developments in South Africa, 1880 - 1994</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45435/1-the-boers-british-and-discovery-of-minerals-.html" title="1. The Boers, British and discovery of minerals ">1. The Boers, British and discovery of minerals </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45576/2-causes-of-the-south-african-war-18991902-.html" title="2. Causes of the South African War (1899–1902) ">2. Causes of the South African War (1899–1902) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45591/3-course-and-results-of-the-south-african-war.html" title="3. Course and results of the South African War">3. Course and results of the South African War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44362/4-policies-of-smuts-and-hertzog-19101948.html" title="4. Policies of Smuts and Hertzog (1910–1948)">4. Policies of Smuts and Hertzog (1910–1948)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44652/4a-the-national-party-policies-1948-1966.html" title="4a. The National Party: policies 1948 - 1966">4a. The National Party: policies 1948 - 1966</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44792/5-the-national-party-policies-1966-to-1980.html" title="5. The National Party: policies 1966 to 1980">5. The National Party: policies 1966 to 1980</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44790/6-resistance-to-apartheid-in-the-50s-and-60s.html" title="6. Resistance to apartheid in the 50s and 60s">6. Resistance to apartheid in the 50s and 60s</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44791/7-resistance-in-the-1970s.html" title="7. Resistance in the 1970s">7. Resistance in the 1970s</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44802/8-international-opposition-to-apartheid.html" title="8. International opposition to apartheid">8. International opposition to apartheid</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44911/9-the-end-of-apartheid-.html" title="9. The end of apartheid ">9. The end of apartheid </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45640/developments-in-south-africa-essay-planning.html" title="Developments in South Africa: Essay planning">Developments in South Africa: Essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28327/topic-17-post-war-developments-in-the-middle-east-19452000.html" title="Topic 17: Post-war developments in the Middle East (1945–2000)">Topic 17: Post-war developments in the Middle East (1945–2000)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28347/1-origins-of-the-state-of-israel.html" title="1. Origins of the state of Israel">1. Origins of the state of Israel</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29036/2-arab-israeli-conflicts-1956-to-1973.html" title="2. Arab-Israeli conflicts, 1956 to 1973">2. Arab-Israeli conflicts, 1956 to 1973</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32361/3-the-plo-and-attempts-at-peacemaking.html" title="3. The PLO and attempts at peacemaking.">3. The PLO and attempts at peacemaking.</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32043/4-post-war-egypt.html" title="4. Post-war Egypt">4. Post-war Egypt</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31740/6-post-war-iran.html" title="6. Post-war Iran">6. Post-war Iran</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31574/7-lebanons-civil-war.html" title="7. Lebanon's Civil War">7. Lebanon's Civil War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31994/post-war-developments-in-the-middle-east-essay-planning.html" title="Post-war developments in the Middle East: Essay planning">Post-war developments in the Middle East: Essay planning</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28372/post-war-developments-in-the-middle-east-videos.html" title="Post-war developments in the Middle East: videos">Post-war developments in the Middle East: videos</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Option 2: History of the Americas">Option 2: History of the Americas</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38828/topic-05-slavery-and-the-new-world-15001800.html" title="Topic 05: Slavery and the New World (1500–1800)">Topic 05: Slavery and the New World (1500–1800)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38525/1-origins-of-the-transatlantic-slave-trade.html" title="1. Origins of the transatlantic slave trade">1. Origins of the transatlantic slave trade</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38847/2-the-middle-passage.html" title="2. The Middle Passage">2. The Middle Passage</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38879/3-life-on-the-plantations-.html" title="3. Life on the plantations ">3. Life on the plantations </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38926/4-slave-resistance-and-slave-rebellions-in-british-america.html" title="4. Slave resistance and slave rebellions in British America">4. Slave resistance and slave rebellions in British America</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39250/5-opposition-to-the-slave-trade-and-slavery.html" title="5. Opposition to the slave trade and slavery">5. Opposition to the slave trade and slavery</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39315/6-economic-and-social-impact-of-slavery.html" title="6. Economic and social impact of slavery">6. Economic and social impact of slavery</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39434/7-slavery-essay-frames-and-writing-exercises.html" title="7. Slavery: Essay frames and writing exercises">7. Slavery: Essay frames and writing exercises</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27264/topic-08-united-states-civil-war-causes-course-and-effects-1840-.html" title="Topic 08: United States' Civil War: Causes, course and effects (1840-1877)">Topic 08: United States' Civil War: Causes, course and effects (1840-1877)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27273/1-slavery.html" title="1. Slavery">1. Slavery</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27915/2-origins-of-the-civil-war.html" title="2. Origins of the Civil War">2. Origins of the Civil War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28819/3-westward-expansion-and-the-crises-of-the-1850s.html" title="3. Westward expansion and the crises of the 1850s">3. Westward expansion and the crises of the 1850s</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28878/4-how-the-civil-war-was-fought.html" title="4. How the Civil War was fought">4. How the Civil War was fought</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31057/5-factors-affecting-the-outcome-of-the-civil-war.html" title="5. Factors affecting the outcome of the Civil War">5. Factors affecting the outcome of the Civil War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31101/6-how-successful-was-reconstruction.html" title="6. How successful was Reconstruction?">6. How successful was Reconstruction?</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31156/us-civil-war-essay-planning-activities.html" title="US Civil War: Essay planning activities">US Civil War: Essay planning activities</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38860/topic-10-emergence-of-the-americas-in-global-affairs-18801929.html" title="Topic 10: Emergence of the Americas in global affairs (1880–1929)">Topic 10: Emergence of the Americas in global affairs (1880–1929)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39153/1-united-states-expansionist-foreign-policies.html" title="1. United States’ expansionist foreign policies">1. United States’ expansionist foreign policies</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39402/2-spanishamerican-war-1898-causes-and-effects-.html" title="2. Spanish–American War (1898): causes and effects ">2. Spanish–American War (1898): causes and effects </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39549/3-impact-of-united-states-foreign-policies-big-stick-dollar-dipl.html" title="3. Impact of United States’ foreign policies: Big Stick; Dollar Diplomacy; moral diplomacy">3. Impact of United States’ foreign policies: Big Stick; Dollar Diplomacy; moral diplomacy</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38889/4-united-states-and-the-first-world-war-from-neutrality-to-invol.html" title="4. United States and the First World War: from neutrality to involvement">4. United States and the First World War: from neutrality to involvement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../38963/5-wilsons-peace-ideals-.html" title="5. Wilson’s peace ideals ">5. Wilson’s peace ideals </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../39020/6-significance-of-first-world-war-for-the-us-hemispheric-status-.html" title="6. Significance of First World War for the US' hemispheric status ">6. Significance of First World War for the US' hemispheric status </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../40268/7-involvement-of-canada-in-the-first-world-war.html" title="7. Involvement of Canada in the First World War">7. Involvement of Canada in the First World War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../40269/9-involvement-of-brazil-in-the-first-world-war.html" title="9. Involvement of Brazil in the First World War">9. Involvement of Brazil in the First World War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../40145/9a-impact-of-the-first-world-war-on-brazil.html" title="9a. Impact of the First World War on Brazil">9a. Impact of the First World War on Brazil</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../40942/9b-impact-of-the-first-world-war-on-canada.html" title="9b Impact of the First World War on Canada">9b Impact of the First World War on Canada</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../40273/emergence-of-the-americas-essay-planning.html" title="Emergence of the Americas: Essay planning">Emergence of the Americas: Essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43311/topic-11-the-mexican-revolution.html" title="Topic 11: The Mexican Revolution">Topic 11: The Mexican Revolution</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43181/1-the-rule-of-porfirio-diaz-and-causes-of-revolution.html" title="1. The rule of Porfirio Diaz and causes of revolution">1. The rule of Porfirio Diaz and causes of revolution</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43228/2-mexican-revolution-leaders.html" title="2. Mexican Revolution - leaders">2. Mexican Revolution - leaders</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43235/3-mexico-post-revolutionary-state-19201940-.html" title="3. Mexico: post-revolutionary state (1920–1940) ">3. Mexico: post-revolutionary state (1920–1940) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43237/4-mexican-revolution-women-culture.html" title="4. Mexican Revolution: Women & culture">4. Mexican Revolution: Women & culture</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43248/5-mexican-revolution-essay-planning.html" title="5. Mexican Revolution: Essay planning">5. Mexican Revolution: Essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26012/topic-12-the-great-depression-and-the-americas.html" title="Topic 12: The Great Depression and the Americas">Topic 12: The Great Depression and the Americas</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45972/1-the-great-depression-in-the-us.html" title="1. The Great Depression in the US">1. The Great Depression in the US</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26013/a-the-us-economy-in-the-1920s.html" title="a. The US economy in the 1920s">a. The US economy in the 1920s</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45971/b-why-did-wall-street-crash.html" title="b. Why did Wall Street crash?">b. Why did Wall Street crash?</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45973/c-why-did-the-crash-cause-a-depression.html" title="c. Why did the Crash cause a depression?">c. Why did the Crash cause a depression?</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26252/d-hoovers-response-to-the-depression.html" title="d. Hoover's response to the Depression">d. Hoover's response to the Depression</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46028/e-roosevelt-and-the-new-deal.html" title="e. Roosevelt and the New Deal">e. Roosevelt and the New Deal</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26262/f-political-economic-and-social-impact-of-the-depression.html" title="f. Political, economic and social impact of the Depression">f. Political, economic and social impact of the Depression</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26111/2-the-great-depression-in-canada.html" title="2. The Great Depression in Canada">2. The Great Depression in Canada</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26173/3-the-impact-of-the-depression-on-brazil.html" title="3. The impact of the Depression on Brazil">3. The impact of the Depression on Brazil</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26189/7-the-great-depression-and-the-americas-essay-planning.html" title="7. The Great Depression and the Americas: essay planning">7. The Great Depression and the Americas: essay planning</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46348/9-the-great-depression-and-the-americas-quizzes.html" title="9. The Great Depression and the Americas: Quizzes">9. The Great Depression and the Americas: Quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46349/a-causes-of-the-depression-in-the-us.html" title="a. Causes of the Depression in the US">a. Causes of the Depression in the US</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46378/b-the-new-deal.html" title="b. The New Deal">b. The New Deal</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25753/topic-13-the-second-world-war-and-the-americas-19331945.html" title="Topic 13: The Second World War and the Americas (1933–1945)">Topic 13: The Second World War and the Americas (1933–1945)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25754/1-reactions-to-events-in-europe-and-asia-1933-1941.html" title="1. Reactions to events in Europe and Asia, 1933 - 1941">1. Reactions to events in Europe and Asia, 1933 - 1941</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25810/2-involvement-and-participation-of-the-us-and-canada.html" title="2. Involvement and participation of the US and Canada">2. Involvement and participation of the US and Canada</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25841/3-social-impact-of-the-second-world-war.html" title="3. Social impact of the Second World War">3. Social impact of the Second World War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25811/4-the-use-of-atomic-weapons-against-japan.html" title="4. The use of Atomic weapons against Japan">4. The use of Atomic weapons against Japan</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25847/5-economic-and-diplomatic-effects-of-the-second-world-war.html" title="5. Economic and diplomatic effects of the Second World War">5. Economic and diplomatic effects of the Second World War</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26040/6-treatment-of-japanese-citizens-in-the-americas.html" title="6. Treatment of Japanese citizens in the Americas">6. Treatment of Japanese citizens in the Americas</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25814/8-the-second-world-war-and-the-americas-essay-frames-and-writing.html" title="8. The Second World War and the Americas: Essay frames and writing exercises">8. The Second World War and the Americas: Essay frames and writing exercises</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24072/topic-14-political-developments-in-latin-america-19451980.html" title="Topic 14: Political developments in Latin America (1945–1980)">Topic 14: Political developments in Latin America (1945–1980)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35116/1-the-cuban-revolution.html" title="1. The Cuban Revolution">1. The Cuban Revolution</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35117/2-rule-of-fidel-castro.html" title="2. Rule of Fidel Castro">2. Rule of Fidel Castro</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28320/3-liberation-theology-in-latin-america.html" title="3. Liberation Theology in Latin America">3. Liberation Theology in Latin America</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29264/4-populist-leader-getulio-vargas.html" title="4. Populist leader: Getúlio Vargas">4. Populist leader: Getúlio Vargas</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29088/5-populist-leader-juan-peron.html" title="5. Populist leader: Juan Perón">5. Populist leader: Juan Perón</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29283/6-the-rise-of-military-dictatorships.html" title="6. The rise of military dictatorships">6. The rise of military dictatorships</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29278/political-developments-in-latin-america-essay-planning.html" title="Political developments in Latin America: Essay planning">Political developments in Latin America: Essay planning</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46531/political-developments-in-latin-america-quizzes.html" title="Political developments in Latin America: quizzes">Political developments in Latin America: quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46532/the-cuban-revolution-and-rule-of-fidel-castro.html" title="The Cuban Revolution and rule of Fidel Castro">The Cuban Revolution and rule of Fidel Castro</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Topic 16: The Cold War and the Americas (1945–1981)">Topic 16: The Cold War and the Americas (1945–1981)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24080/1-containment-under-truman-and-eisenhower-atl.html" title="1. Containment under Truman and Eisenhower (ATL)">1. Containment under Truman and Eisenhower (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24085/2-american-policy-in-vietnam-atl.html" title="2. American policy in Vietnam (ATL)">2. American policy in Vietnam (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24084/3-us-foreign-policy-kennedy-to-carter-atl.html" title="3. US Foreign policy - Kennedy to Carter (ATL)">3. US Foreign policy - Kennedy to Carter (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24107/4-the-cold-war-and-the-americas-essay-frames-and-writing-exercis.html" title="4. The Cold War and the Americas: Essay frames and writing exercises">4. The Cold War and the Americas: Essay frames and writing exercises</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24881/topic-17-civil-rights-and-social-movements-in-the-americas-post-.html" title="Topic 17: Civil rights and social movements in the Americas post-1945">Topic 17: Civil rights and social movements in the Americas post-1945</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24882/1-indigenous-peoples-and-civil-rights-in-america-atl.html" title="1. Indigenous peoples and civil rights in America (ATL)">1. Indigenous peoples and civil rights in America (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24883/2-african-americans-and-the-fight-for-civil-rights-atl.html" title="2. African Americans and the fight for civil rights (ATL)">2. African Americans and the fight for civil rights (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25187/3-feminist-movements-in-the-us.html" title="3. Feminist movements in the US">3. Feminist movements in the US</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45788/3b-feminist-movements-in-canada.html" title="3b. Feminist movements in Canada">3b. Feminist movements in Canada</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24976/4-hispanic-movement-in-the-us-atl.html" title="4. Hispanic Movement in the US (ATL)">4. Hispanic Movement in the US (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25409/5-counter-culture-in-the-us.html" title="5. Counter-culture in the US">5. Counter-culture in the US</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25266/6-civil-rights-and-social-movements-essay-frames-and-writing-exe.html" title="6. Civil Rights and social movements: Essay frames and writing exercises">6. Civil Rights and social movements: Essay frames and writing exercises</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Option 3: History of Asia and Oceania">Option 3: History of Asia and Oceania</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31362/topic-07-challenges-to-traditional-east-asian-societies-1700-186.html" title="Topic 07. Challenges to traditional East Asian societies (1700 - 1868)">Topic 07. Challenges to traditional East Asian societies (1700 - 1868)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31315/1-the-nature-and-structure-of-imperial-rule-under-the-qing-dynas.html" title="1. The nature and structure of imperial rule under the Qing dynasty; Qianlong">1. The nature and structure of imperial rule under the Qing dynasty; Qianlong</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31715/2-the-chinese-tribute-system-and-western-trade-missions.html" title="2. The Chinese tribute system and western trade missions">2. The Chinese tribute system and western trade missions</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31726/3-first-and-second-opium-wars.html" title="3. First and Second Opium Wars">3. First and Second Opium Wars</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32516/4-taiping-rebellion.html" title="4. Taiping Rebellion">4. Taiping Rebellion</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32354/5-the-tokugawa-shogunates-rule-in-japan.html" title="5. The Tokugawa Shogunate's rule in Japan">5. The Tokugawa Shogunate's rule in Japan</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32569/6-the-fall-of-the-tokugawa-shogunate-1853-to-1868.html" title="6. The fall of the Tokugawa Shogunate, 1853 to 1868">6. The fall of the Tokugawa Shogunate, 1853 to 1868</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31739/7-challenges-to-east-asian-societies-essay-planning.html" title="7. Challenges to East Asian societies: Essay planning">7. Challenges to East Asian societies: Essay planning</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32573/challenges-to-east-asian-societies-extra-resources.html" title="Challenges to East Asian Societies: Extra Resources">Challenges to East Asian Societies: Extra Resources</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28521/topic-10-nationalism-and-independence-in-india-19191964.html" title="Topic 10: Nationalism and independence in India (1919–1964">Topic 10: Nationalism and independence in India (1919–1964</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28278/1-the-impact-of-the-first-world-war-on-india.html" title="1. The impact of the First World War on India">1. The impact of the First World War on India</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28553/2-the-inter-war-years-growing-pressure-on-britain.html" title="2. The inter-war years: growing pressure on Britain">2. The inter-war years: growing pressure on Britain</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28509/3-growth-of-muslim-separatism.html" title="3. Growth of Muslim separatism">3. Growth of Muslim separatism</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28665/4-the-impact-of-the-second-world-war-on-india.html" title="4. The impact of the Second World War on India">4. The impact of the Second World War on India</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28778/5-post-independence-india-1947-1964.html" title="5. Post independence India 1947 - 1964">5. Post independence India 1947 - 1964</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28692/6-nationalism-and-independence-in-india-essay-planning.html" title="6. Nationalism and Independence in India: Essay planning">6. Nationalism and Independence in India: Essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27359/topic-11-japan-1912-to-1990.html" title="Topic 11: Japan 1912 to 1990">Topic 11: Japan 1912 to 1990</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27360/1-the-impact-of-the-first-world-war-on-japan.html" title="1. The impact of the First World War on Japan">1. The impact of the First World War on Japan</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27210/2-taisho-democracy.html" title="2. Taisho Democracy">2. Taisho Democracy</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27326/3-the-growth-of-militarism-and-nationalism-in-japan.html" title="3. The growth of militarism and nationalism in Japan">3. The growth of militarism and nationalism in Japan</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27412/4-japans-foreign-policy-1931-to-1945.html" title="4. Japan's foreign policy 1931 to 1945">4. Japan's foreign policy 1931 to 1945</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27681/5-the-us-occupation-1945-to-1952.html" title="5. The US Occupation 1945 to 1952">5. The US Occupation 1945 to 1952</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28007/6-economic-miracle-and-its-impact-on-japan.html" title="6. Economic miracle and its impact on Japan">6. Economic miracle and its impact on Japan</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27583/7-japan-1912-to-1990-essay-frames-and-writing-exercises.html" title="7. Japan 1912 to 1990: Essay frames and writing exercises">7. Japan 1912 to 1990: Essay frames and writing exercises</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="9b. Japan 1920 - 1990: interactive quizzes">9b. Japan 1920 - 1990: interactive quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44023/1-japans-foreign-policy-1931-1945.html" title="1. Japan's foreign policy 1931 - 1945">1. Japan's foreign policy 1931 - 1945</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26494/topic-12-china-and-korea-1910-1950.html" title="Topic 12: China and Korea (1910 - 1950)">Topic 12: China and Korea (1910 - 1950)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26495/1-rise-of-national-identity-in-china-atl.html" title="1. Rise of national identity in China (ATL)">1. Rise of national identity in China (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26562/2-the-nanjing-decade-1927-1937.html" title="2. The Nanjing decade (1927 - 1937)">2. The Nanjing decade (1927 - 1937)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26709/3-rise-of-communism-in-china-atl.html" title="3. Rise of Communism in China (ATL)">3. Rise of Communism in China (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26801/4-china-at-war-1931-to-1949-atl.html" title="4. China at war 1931 to 1949 (ATL)">4. China at war 1931 to 1949 (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26596/5-korea-1910-1950-atl.html" title="5. Korea 1910 - 1950: ATL">5. Korea 1910 - 1950: ATL</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27124/6-taiwan-and-the-republic-of-china.html" title="6. Taiwan and the Republic of China">6. Taiwan and the Republic of China</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26618/china-and-korea-1910-1950-extra-resources.html" title="China and Korea (1910 - 1950) Extra Resources">China and Korea (1910 - 1950) Extra Resources</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26592/china-and-korea-1910-1950-essay-frames-and-writing-exercises.html" title="China and Korea (1910 - 1950): Essay frames and writing exercises">China and Korea (1910 - 1950): Essay frames and writing exercises</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26557/china-and-korea-1910-1950-videos.html" title="China and Korea (1910 - 1950): videos">China and Korea (1910 - 1950): videos</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23218/topic-14-the-peoples-republic-of-china-1949-2005.html" title="Topic 14: The People's Republic of China (1949 - 2005)">Topic 14: The People's Republic of China (1949 - 2005)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23270/1-maos-consolidation-of-power-and-rule-1949-1976-atl.html" title="1. Mao's consolidation of power and rule (1949 - 1976) (ATL)">1. Mao's consolidation of power and rule (1949 - 1976) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23271/2-chinas-foreign-policy-1949-1976-atl.html" title="2. China's foreign policy (1949 - 1976) (ATL)">2. China's foreign policy (1949 - 1976) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23272/3-economic-and-political-developments-under-deng-xiaoping.html" title="3. Economic and political developments under Deng Xiaoping">3. Economic and political developments under Deng Xiaoping</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../45780/4-developments-in-china-1990-2005.html" title="4. Developments in China 1990 - 2005">4. Developments in China 1990 - 2005</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23313/4-the-peoples-republic-of-china-essay-frames-and-writing-exercis.html" title="4. The People's Republic of China: Essay frames and writing exercises">4. The People's Republic of China: Essay frames and writing exercises</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Topic 15: Cold War conflicts in Asia">Topic 15: Cold War conflicts in Asia</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25338/1-the-korean-war-and-its-impact-atl.html" title="1. The Korean War and its impact (ATL)">1. The Korean War and its impact (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25416/2-the-malayan-emergency-atl.html" title="2. The Malayan Emergency (ATL)">2. The Malayan Emergency (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25392/3-the-vietnam-conflict-atl.html" title="3. The Vietnam conflict (ATL)">3. The Vietnam conflict (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25622/4-cambodia-atl.html" title="4. Cambodia (ATL)">4. Cambodia (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25447/5-afghanistan-1979-1992-atl.html" title="5. Afghanistan (1979 - 1992) (ATL)">5. Afghanistan (1979 - 1992) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25457/7-cold-war-conflicts-in-asia-essay-writing-frames-and-exercises.html" title="7. Cold War Conflicts in Asia: Essay writing frames and exercises">7. Cold War Conflicts in Asia: Essay writing frames and exercises</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../19956/option-4-history-of-europe.html" title="Option 4: History of Europe">Option 4: History of Europe</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20828/-8-the-french-revolution-and-napoleon-i-17741815.html" title=" 8: The French Revolution and Napoleon I (1774–1815)"> 8: The French Revolution and Napoleon I (1774–1815)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20834/1-crisis-of-the-ancien-regime-atl.html" title="1. Crisis of the Ancien Régime (ATL)">1. Crisis of the Ancien Régime (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../21682/2-the-establishment-of-a-consitutional-monarchy-1789-1791-.html" title="2. The establishment of a consitutional monarchy (1789 - 1791) ">2. The establishment of a consitutional monarchy (1789 - 1791) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27937/3-the-establishment-of-a-republic-and-the-terror-1791-1794.html" title="3. The establishment of a Republic and the Terror, 1791 - 1794">3. The establishment of a Republic and the Terror, 1791 - 1794</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../21686/4-the-thermidorian-reaction-and-the-directory-17951799.html" title="4. The Thermidorian Reaction and the Directory (1795–1799)">4. The Thermidorian Reaction and the Directory (1795–1799)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22340/5-the-rise-and-rule-of-napoleon-1799-1814-atl.html" title="5. The rise and rule of Napoleon (1799 - 1814) (ATL)">5. The rise and rule of Napoleon (1799 - 1814) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22802/6-french-revolution-and-napoleon-essay-frames-and-writing-exerci.html" title="6. French Revolution and Napoleon: Essay frames and writing exercises">6. French Revolution and Napoleon: Essay frames and writing exercises</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46550/11-italy-18151871-and-germany-18151890.html" title="11. Italy (1815–1871) and Germany (1815–1890">11. Italy (1815–1871) and Germany (1815–1890</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46551/1-italian-unification.html" title="1. Italian Unification">1. Italian Unification</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46544/a-italy-1815-1847.html" title="a. Italy 1815 - 1847">a. Italy 1815 - 1847</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46615/b-the-revolutions-of-1848-49.html" title="b. The Revolutions of 1848 - 49">b. The Revolutions of 1848 - 49</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46649/c-cavours-actions-1848-1860.html" title="c. Cavour's actions 1848 - 1860">c. Cavour's actions 1848 - 1860</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46721/d-garibaldi-and-unification-after-1860.html" title="d. Garibaldi and unification after 1860">d. Garibaldi and unification after 1860</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22466/12-imperial-russia-revolution-and-the-establishment-of-the-sovie.html" title="12: Imperial Russia, revolution and the establishment of the Soviet Union">12: Imperial Russia, revolution and the establishment of the Soviet Union</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22558/1-imperial-russia-reform-and-reaction-1855-1894-atl.html" title="1. Imperial Russia, reform and reaction (1855 - 1894) (ATL)">1. Imperial Russia, reform and reaction (1855 - 1894) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22559/2-imperial-russia-the-last-years-of-autocracy-1894-1914-atl.html" title="2. Imperial Russia: The last years of autocracy (1894 - 1914) (ATL)">2. Imperial Russia: The last years of autocracy (1894 - 1914) (ATL)</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22696/3-the-revolutions-of-1917-atl.html" title="3. The revolutions of 1917 (ATL)">3. The revolutions of 1917 (ATL)</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../46736/3b-the-bolshevik-revolution-of-1917.html" title="3b. The Bolshevik Revolution of 1917">3b. The Bolshevik Revolution of 1917</a></li></ul><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22717/4-the-bolshevik-consolidation-of-power-1918-1924-atl.html" title="4. The Bolshevik consolidation of power (1918 - 1924) (ATL)">4. The Bolshevik consolidation of power (1918 - 1924) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22578/5-imperial-russia-revolution-and-the-establishment-of-the-soviet.html" title="5. Imperial Russia, revolution and the establishment of the Soviet Union: Essay frames and writing exercises">5. Imperial Russia, revolution and the establishment of the Soviet Union: Essay frames and writing exercises</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="9. Imperial Russia, revolution and the establishment of the Soviet Union: Quizzes">9. Imperial Russia, revolution and the establishment of the Soviet Union: Quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28004/interactive-quizzes.html" title="Interactive quizzes">Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28433/1-russia-1855-to-1917.html" title="1. Russia 1855 to 1917">1. Russia 1855 to 1917</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28005/2-russia-1917-1924.html" title="2. Russia 1917 -1924">2. Russia 1917 -1924</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22166/13-europe-and-the-first-world-war.html" title="13: Europe and the First World War">13: Europe and the First World War</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34290/1-changing-alliances-in-europe-1871-to-1907.html" title="1. Changing alliances in Europe 1871 to 1907">1. Changing alliances in Europe 1871 to 1907</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34348/2-why-did-war-break-out-in-1914.html" title="2. Why did war break out in 1914?">2. Why did war break out in 1914?</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34369/3-impact-of-war-and-the-reasons-for-allied-victory.html" title="3. Impact of war and the reasons for Allied victory">3. Impact of war and the reasons for Allied victory</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22188/4-europe-and-the-first-world-war-essay-frames-and-writing-exerci.html" title="4. Europe and the First World War: Essay frames and writing exercises">4. Europe and the First World War: Essay frames and writing exercises</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="6. Europe and the First World War: Quizzes">6. Europe and the First World War: Quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43982/interactive-quizzes.html" title="Interactive quizzes">Interactive quizzes</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22520/15-diplomacy-in-europe-19191945.html" title="15: Diplomacy in Europe (1919–1945)">15: Diplomacy in Europe (1919–1945)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41037/1-the-versailles-peace-treaty.html" title="1. The Versailles Peace Treaty">1. The Versailles Peace Treaty</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41038/2-other-treaties-in-the-versailles-settlement.html" title="2. Other Treaties in the Versailles Settlement">2. Other Treaties in the Versailles Settlement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41047/3-the-league-of-nations-and-europe-in-the-1920s.html" title="3. The League of Nations and Europe in the 1920s">3. The League of Nations and Europe in the 1920s</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41063/4-italian-and-german-foreign-policies-19191941.html" title="4. Italian and German foreign policies (1919–1941)">4. Italian and German foreign policies (1919–1941)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41064/5-collective-security-in-the-1920s-and-1930s.html" title="5. Collective security in the 1920s and 1930s">5. Collective security in the 1920s and 1930s</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41067/6-the-policy-of-appeasement.html" title="6. The policy of Appeasement">6. The policy of Appeasement</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41068/7-events-in-europe-up-to-1941.html" title="7. Events in Europe up to 1941">7. Events in Europe up to 1941</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../41069/8-the-wartime-alliance-1941-to-1945.html" title="8: The Wartime Alliance 1941 to 1945">8: The Wartime Alliance 1941 to 1945</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22521/9-diplomacy-in-europe-essay-frames-and-writing-exercises.html" title="9. Diplomacy in Europe: Essay frames and writing exercises">9. Diplomacy in Europe: Essay frames and writing exercises</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="9c. Diplomacy in Europe: Quizzes ">9c. Diplomacy in Europe: Quizzes </a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36574/2-interactive-quizzes.html" title="2. Interactive quizzes">2. Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36570/versailles-peace-settlement.html" title="Versailles Peace Settlement">Versailles Peace Settlement</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../30012/18-post-war-central-and-eastern-europe-1945-2000.html" title="18: Post-war central and eastern Europe (1945-2000)">18: Post-war central and eastern Europe (1945-2000)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../30184/1-soviet-motives-for-taking-control-in-central-and-eastern-europ.html" title="1. Soviet motives for taking control in central and eastern Europe 1945 - 1955">1. Soviet motives for taking control in central and eastern Europe 1945 - 1955</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../30227/2-the-extent-and-nature-of-soviet-control.html" title="2. The extent and nature of Soviet control">2. The extent and nature of Soviet control</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../29807/3-support-and-cooperation-repression-and-protest-1945-1968.html" title="3. Support and cooperation, repression and protest (1945 - 1968)">3. Support and cooperation, repression and protest (1945 - 1968)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../30775/4-repression-and-revolution-in-central-and-eastern-europe-1968-t.html" title="4. Repression and revolution in central and eastern Europe, 1968 to 1989">4. Repression and revolution in central and eastern Europe, 1968 to 1989</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31212/5-balkan-conflicts-in-the-1990s-part-1.html" title="5. Balkan conflicts in the 1990s: Part 1">5. Balkan conflicts in the 1990s: Part 1</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31269/6-balkan-conflicts-in-the-1990s-part-2.html" title="6. Balkan conflicts in the 1990s: Part 2">6. Balkan conflicts in the 1990s: Part 2</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../30771/post-war-central-and-eastern-europe-essay-planning.html" title="Post war central and eastern Europe: essay planning">Post war central and eastern Europe: essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20827/14-european-states-in-the-inter-war-years-19181939.html" title="14: European states in the inter-war years (1918–1939)">14: European states in the inter-war years (1918–1939)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20832/1-the-weimar-republic-1918-1933-atl.html" title="1. The Weimar Republic (1918 - 1933) (ATL)">1. The Weimar Republic (1918 - 1933) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../21504/2-nazi-germany-part-i-1933-1939-.html" title="2. Nazi Germany: Part I (1933 - 1939) ">2. Nazi Germany: Part I (1933 - 1939) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36691/3-nazi-germany-part-ii-1933-1939.html" title="3. Nazi Germany Part II (1933 - 1939)">3. Nazi Germany Part II (1933 - 1939)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20842/4-italy-part-i-1918-1939-.html" title="4. Italy: Part I (1918 - 1939) ">4. Italy: Part I (1918 - 1939) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../37137/5-italy-part-ii-1918-1939-.html" title="5. Italy: Part II (1918 - 1939) ">5. Italy: Part II (1918 - 1939) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42053/6-the-spanish-civil-war-part-1-1900-1931.html" title="6. The Spanish Civil War: Part 1 (1900 - 1931)">6. The Spanish Civil War: Part 1 (1900 - 1931)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42068/7-spanish-civil-war-part-2-1931-1936-.html" title="7. Spanish Civil War: Part 2 (1931 - 1936) ">7. Spanish Civil War: Part 2 (1931 - 1936) </a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42073/8-spanish-civil-war-part-3-1936-1939.html" title="8. Spanish Civil War: Part 3 (1936 - 1939)">8. Spanish Civil War: Part 3 (1936 - 1939)</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44002/9-britain-1918-to-1939.html" title="9. Britain 1918 to 1939">9. Britain 1918 to 1939</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43989/1-britain-in-1914.html" title="1. Britain in 1914">1. Britain in 1914</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43997/2-the-impact-of-the-first-world-war-1918-1922.html" title="2. The impact of the First World War: 1918 - 1922">2. The impact of the First World War: 1918 - 1922</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44078/3-britain-in-the-1920s-a-search-for-stability.html" title="3. Britain in the 1920s - a search for stability">3. Britain in the 1920s - a search for stability</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44053/1-political-developments-1922-1929.html" title="1. Political developments 1922 - 1929">1. Political developments 1922 - 1929</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44192/2-economic-issues-1922-1929.html" title="2. Economic issues, 1922 - 1929">2. Economic issues, 1922 - 1929</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44193/3-social-and-cultural-changes-1922-1929.html" title="3. Social and cultural changes, 1922 - 1929">3. Social and cultural changes, 1922 - 1929</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44285/4-britain-1929-1939.html" title="4. Britain 1929 - 1939">4. Britain 1929 - 1939</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44284/1-britain-1929-1939-political-and-economic-developments.html" title="1. Britain 1929 - 1939: Political and economic developments">1. Britain 1929 - 1939: Political and economic developments</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44308/2-the-social-and-cultural-impact-of-the-great-depression.html" title="2. The social and cultural impact of the Great Depression">2. The social and cultural impact of the Great Depression</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../23416/european-states-in-the-inter-war-years-essay-frames-and-writing-.html" title="European states in the inter-war years: Essay frames and writing exercises">European states in the inter-war years: Essay frames and writing exercises</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44367/1-weimar-germany-essay-planning.html" title="1. Weimar Germany: Essay planning">1. Weimar Germany: Essay planning</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44368/2-nazi-germany-essay-planning.html" title="2. Nazi Germany: Essay planning">2. Nazi Germany: Essay planning</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44369/3-italy-essay-planning.html" title="3. Italy: Essay planning">3. Italy: Essay planning</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44375/4-spain-essay-planning.html" title="4. Spain: Essay planning">4. Spain: Essay planning</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../44376/5-case-studies-russia-and-britain-essay-planning.html" title="5. Case studies: Russia and Britain - essay planning">5. Case studies: Russia and Britain - essay planning</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../42154/european-states-in-the-inter-war-years-quizzes-.html" title="European states in the inter-war years: Quizzes ">European states in the inter-war years: Quizzes </a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27934/interactive-quizzes.html" title="Interactive quizzes">Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27666/1-weimar-and-hitlers-rise-to-power.html" title="1. Weimar and Hitler's rise to power">1. Weimar and Hitler's rise to power</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27935/2-hitlers-consolidation-of-power.html" title="2. Hitler's consolidation of power">2. Hitler's consolidation of power</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27936/3-hitlers-policies-1933-1939.html" title="3. Hitler's policies 1933 - 1939">3. Hitler's policies 1933 - 1939</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27975/4-mussolinis-rise-to-power.html" title="4. Mussolini's rise to power">4. Mussolini's rise to power</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27976/5-mussolinis-consolidation-and-maintenance-of-power.html" title="5. Mussolini's consolidation and maintenance of power">5. Mussolini's consolidation and maintenance of power</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27977/6-mussolinis-policies.html" title="6. Mussolini's policies">6. Mussolini's policies</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43976/7-causes-of-the-spanish-civil-war.html" title="7. Causes of the Spanish Civil War">7. Causes of the Spanish Civil War</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43977/8-practices-of-the-spanish-civil-war.html" title="8. Practices of the Spanish Civil War">8. Practices of the Spanish Civil War</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../20830/16-the-soviet-union-and-post-soviet-russia-19242000.html" title="16: The Soviet Union and post-Soviet Russia (1924–2000)">16: The Soviet Union and post-Soviet Russia (1924–2000)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22189/1-stalins-rise-to-power-and-rule-atl.html" title="1. Stalin's rise to power and rule (ATL)">1. Stalin's rise to power and rule (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22223/2-stalins-rule-1941-1953-atl.html" title="2. Stalin's rule (1941 - 1953) (ATL)">2. Stalin's rule (1941 - 1953) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22226/3-khrushchev-1958-to-1964-atl.html" title="3. Khrushchev (1958 to 1964) ATL">3. Khrushchev (1958 to 1964) ATL</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33395/4-brezhnev-1964-1982-atl.html" title="4. Brezhnev (1964 - 1982) ATL">4. Brezhnev (1964 - 1982) ATL</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22249/5-gorbachev-1985-1991-atl.html" title="5. Gorbachev (1985 - 1991) (ATL)">5. Gorbachev (1985 - 1991) (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22252/6-post-soviet-russia-to-2000-atl.html" title="6. Post Soviet Russia to 2000 (ATL)">6. Post Soviet Russia to 2000 (ATL)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../22220/8-the-soviet-union-and-post-soviet-russia-graded-student-essays.html" title="8. The Soviet Union and post-Soviet Russia: Graded student essays">8. The Soviet Union and post-Soviet Russia: Graded student essays</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="The Soviet Union and post-Soviet Russia: quizzes">The Soviet Union and post-Soviet Russia: quizzes</a></li><ul class="level-4 "><li class=" parent" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28003/interactive-quizzes.html" title="Interactive quizzes">Interactive quizzes</a></li><ul class="level-5 "><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28006/1-stalins-rule-1929-1939.html" title="1. Stalin's rule 1929 - 1939">1. Stalin's rule 1929 - 1939</a></li><li class="" style="padding-left: 70px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../28436/2-soviet-union-1953-to-1983.html" title="2. Soviet Union: 1953 to 1983">2. Soviet Union: 1953 to 1983</a></li></ul></ul></ul></ul></ul><li class=" parent std-toplevel" style="padding-left: 4px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26763/the-ib-core.html" title="The IB Core">The IB Core</a></li><ul class="level-1 "><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Theory of Knowledge (TOK)">Theory of Knowledge (TOK)</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24497/tokhistory-in-the-news.html" title="TOK/History in the news">TOK/History in the news</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36888/fake-history-is-fake-news-entrenched-nov-2020.html" title="'Fake history is fake news entrenched' (Nov 2020)">'Fake history is fake news entrenched' (Nov 2020)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../30617/are-conspiracy-theories-dangerous-july-2019.html" title="Are conspiracy theories dangerous? (July 2019)">Are conspiracy theories dangerous? (July 2019)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../26556/do-we-have-a-hollywood-view-of-history-june-2018.html" title="Do we have a Hollywood view of History? (June 2018)">Do we have a Hollywood view of History? (June 2018)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../32534/does-history-do-more-harm-than-good-feb-2020.html" title="Does history do more harm than good? (Feb 2020)">Does history do more harm than good? (Feb 2020)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25797/history-wars-february-2018.html" title="History Wars (February 2018)">History Wars (February 2018)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24671/if-we-remove-statues-are-we-erasing-history-august-2017.html" title="If we remove statues, are we 'erasing history'? (August 2017)">If we remove statues, are we 'erasing history'? (August 2017)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24672/napoleon-in-the-news-september-2017.html" title="Napoleon in the news (September 2017)">Napoleon in the news (September 2017)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../24673/nicholas-ii-russian-history-re-written-sept-2017.html" title="Nicholas II: Russian history re-written? (Sept 2017)">Nicholas II: Russian history re-written? (Sept 2017)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31129/should-scientists-use-eduard-pernkopfs-anatomy-book-september-20.html" title="Should scientists use Eduard Pernkopf's anatomy book? September 2019">Should scientists use Eduard Pernkopf's anatomy book? September 2019</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31364/the-art-of-disinformation-october-2019.html" title="The art of disinformation (October 2019)">The art of disinformation (October 2019)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34611/what-does-it-mean-to-tear-down-a-statue-june-2020.html" title="What does it mean to tear down a statue? (June 2020)">What does it mean to tear down a statue? (June 2020)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../25129/what-if-the-russian-revolution-had-never-happened-nov-2017.html" title="What if the Russian Revolution had never happened? (Nov 2017)">What if the Russian Revolution had never happened? (Nov 2017)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../31044/what-is-the-role-of-professional-historians-august-2019.html" title="What is the role of professional historians? (August 2019)">What is the role of professional historians? (August 2019)</a></li><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../27348/who-gets-to-write-the-history-the-worlds-last-colonial-museum-se.html" title="Who gets to write the History? The 'world's last colonial museum' (September 2018)">Who gets to write the History? The 'world's last colonial museum' (September 2018)</a></li></ul></ul></ul><li class="ancestor parent std-toplevel" style="padding-left: 4px"><i class="expander fa fa-caret-right fa-rotate-90"></i><a class="" href="../33195/recursos-en-espanol.html" title="Recursos en español">Recursos en español</a></li><ul class="level-1 expanded"><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Prueba 1">Prueba 1</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="2. Temas Prescritos para la Prueba 1">2. Temas Prescritos para la Prueba 1</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Tema prescrito 3: El avance hacia la guerra global">Tema prescrito 3: El avance hacia la guerra global</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33217/11-expansion-italiana-1933-1940-.html" title="1.1 Expansión italiana (1933-1940) ">1.1 Expansión italiana (1933-1940) </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33240/12-expansion-alemana-1933-1940.html" title="1.2 Expansión alemana (1933 - 1940)">1.2 Expansión alemana (1933 - 1940)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33412/2-la-expansion-alemana-e-italiana-videos-y-actividades.html" title="2. La expansión alemana e italiana: Videos y actividades">2. La expansión alemana e italiana: Videos y actividades</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33379/3-la-expansion-japonesa-en-asia-oriental-1931-1941.html" title="3. La expansión japonesa en Asia oriental (1931-1941)">3. La expansión japonesa en Asia oriental (1931-1941)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33381/4-la-expansion-japonesa-en-asia-oriental-videos-y-actividades.html" title="4. La expansión japonesa en Asia Oriental: Videos y actividades.">4. La expansión japonesa en Asia Oriental: Videos y actividades.</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33564/tema-prescrito-4-derechos-y-protesta.html" title="Tema prescrito 4: Derechos y protesta">Tema prescrito 4: Derechos y protesta</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33565/1-movimiento-por-los-derechos-civiles-en-estados-unidos-19541965.html" title="1. Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos (1954–1965) ">1. Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos (1954–1965) </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33605/2-movimiento-por-los-derechos-civiles-en-estados-unidos-videos-y.html" title="2. Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos: Vídeos y actividades">2. Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos: Vídeos y actividades</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33633/3-sudafrica-durante-el-apartheid-19481964.html" title="3. Sudáfrica durante el apartheid (1948–1964)">3. Sudáfrica durante el apartheid (1948–1964)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33733/4-sudafrica-durante-el-apartheid-videos-y-actividades.html" title="4. Sudáfrica durante el apartheid: Vídeos y actividades">4. Sudáfrica durante el apartheid: Vídeos y actividades</a></li></ul></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Prueba 2">Prueba 2</a></li><ul class="level-2 "><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33290/tema-11-causas-y-consecuencias-de-las-guerras-del-siglo-xx.html" title="Tema 11: Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX">Tema 11: Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34552/estudio-de-caso-la-primera-guerra-mundial-.html" title="Estudio de caso: La Primera Guerra Mundial ">Estudio de caso: La Primera Guerra Mundial </a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34553/1-primera-guerra-munial-causas.html" title="1. Primera Guerra Munial: Causas">1. Primera Guerra Munial: Causas</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34562/2-la-primera-guerra-mundial-practicas-.html" title="2. La Primera Guerra Mundial: Prácticas ">2. La Primera Guerra Mundial: Prácticas </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34601/3-la-primera-guerra-mundial-los-efectos-.html" title="3. La Primera Guerra Mundial: los efectos ">3. La Primera Guerra Mundial: los efectos </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34711/4-primera-guerra-mundial-planificacion-de-ensayos.html" title="4. Primera Guerra Mundial: Planificación de ensayos">4. Primera Guerra Mundial: Planificación de ensayos</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36267/estudio-de-caso-la-revolucion-cubana.html" title="Estudio de caso: La revolución cubana">Estudio de caso: La revolución cubana</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36304/la-revolucion-cubana-planificacion-de-ensayos.html" title="La revolución cubana: Planificación de ensayos">La revolución cubana: Planificación de ensayos</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34190/estudio-de-caso-la-segunda-guerra-mundial.html" title="Estudio de caso: La Segunda Guerra Mundial">Estudio de caso: La Segunda Guerra Mundial</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33277/-1-la-segunda-guerra-mundial-causas-parte-i-.html" title=" 1. La Segunda Guerra Mundial: Causas Parte I "> 1. La Segunda Guerra Mundial: Causas Parte I </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33631/2-segunda-guerra-mundial-causas-parte-ii-asia-.html" title="2. Segunda Guerra Mundial: Causas Parte II Asia ">2. Segunda Guerra Mundial: Causas Parte II Asia </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34210/3-la-segunda-guerra-mundial-estrategias-enfoques-de-aprendizaje-.html" title="3. La Segunda Guerra Mundial: estrategias (Enfoques de aprendizaje) ">3. La Segunda Guerra Mundial: estrategias (Enfoques de aprendizaje) </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34449/4-la-segunda-guerra-mundial-consecuencias.html" title="4. La Segunda Guerra Mundial: Consecuencias">4. La Segunda Guerra Mundial: Consecuencias</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../34476/5-la-segunda-guerra-mundial-planifcacion-de-ensayos-para-la-prue.html" title="5. La Segunda Guerra Mundial: Planifcación de ensayos para la prueba 2">5. La Segunda Guerra Mundial: Planifcación de ensayos para la prueba 2</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Tema 12: La Guerra Fría: tensiones y rivalidades entre las superpotencias (siglo XX)">Tema 12: La Guerra Fría: tensiones y rivalidades entre las superpotencias (siglo XX)</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="2. Líderes y naciones">2. Líderes y naciones</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36155/naciones-afectadas-por-las-tensiones-de-la-guerra-fria-cuba.html" title="Naciones afectadas por las tensiones de la Guerra Fría: Cuba">Naciones afectadas por las tensiones de la Guerra Fría: Cuba</a></li></ul></ul><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36564/tema10-estados-autoritarios-siglo-xx.html" title="Tema10: Estados autoritarios (siglo XX)">Tema10: Estados autoritarios (siglo XX)</a></li><ul class="level-3 "><li class="" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36565/estudio-de-caso-castro.html" title="Estudio de caso: Castro">Estudio de caso: Castro</a></li><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="Estudio de caso: Hitler">Estudio de caso: Hitler</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36598/hitler-planificacion-de-ensayos.html" title="Hitler: planificación de ensayos">Hitler: planificación de ensayos</a></li></ul></ul></ul><li class="ancestor parent" style="padding-left: 14px"><i class="expander fa fa-caret-right fa-rotate-90"></i><a class="std-disabled" href="#" title="Prueba 3">Prueba 3</a></li><ul class="level-2 expanded"><li class=" parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35864/opcion-2-historia-de-america.html" title="Opción 2: Historia de América">Opción 2: Historia de América</a></li><ul class="level-3 "><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43442/11-la-revolucion-mexicana-18841940.html" title="11: La Revolución mexicana (1884–1940)">11: La Revolución mexicana (1884–1940)</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43443/1-el-gobierno-de-porfirio-diaz-y-las-causas-de-la-revolucion-.html" title="1. El gobierno de Porfirio Díaz y las causas de la revolución ">1. El gobierno de Porfirio Díaz y las causas de la revolución </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43444/2-la-revolucion-y-sus-lideres-19101917-.html" title="2. La revolución y sus líderes (1910–1917): ">2. La revolución y sus líderes (1910–1917): </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43449/3-mexico-estado-posrevolucionario-1920-1940-.html" title="3. México: estado posrevolucionario (1920-1940) ">3. México: estado posrevolucionario (1920-1940) </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43450/4-revolucion-mexicana-mujeres-y-cultura-.html" title="4. Revolución Mexicana: Mujeres y cultura ">4. Revolución Mexicana: Mujeres y cultura </a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../43463/5-revolucion-mexicana-planificacion-de-ensayos-.html" title="5. Revolución Mexicana: Planificación de ensayos ">5. Revolución Mexicana: Planificación de ensayos </a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35865/14-acontecimientos-politicos-en-america-latina-19451980.html" title="14: Acontecimientos políticos en América Latina (1945–1980)">14: Acontecimientos políticos en América Latina (1945–1980)</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../35866/1-la-revolucion-cubana.html" title="1. La Revolución cubana">1. La Revolución cubana</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../36000/2-gobierno-de-fidel-castro.html" title="2. Gobierno de Fidel Castro">2. Gobierno de Fidel Castro</a></li></ul></ul><li class="ancestor parent" style="padding-left: 28px"><i class="expander fa fa-caret-right fa-rotate-90"></i><a class="std-disabled" href="#" title="Opción 4: Historia de Europa">Opción 4: Historia de Europa</a></li><ul class="level-3 expanded"><li class="ancestor parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right fa-rotate-90"></i><a class="std-disabled" href="#" title="14: Acontecimientos nacionales en los Estados europeos en los años de entreguerras (1918 –1939)">14: Acontecimientos nacionales en los Estados europeos en los años de entreguerras (1918 –1939)</a></li><ul class="level-4 expanded"><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33303/1-la-republica-de-weimar-1918-1933.html" title="1. La República de Weimar (1918-1933)">1. La República de Weimar (1918-1933)</a></li><li class="current" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="2-la-alemania-nazi-1933-1939.html" title="2. La Alemania nazi (1933 - 1939)">2. La Alemania nazi (1933 - 1939)</a></li><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33197/3-italia-1918-1939-atl.html" title="3. Italia 1918 - 1939 ATL">3. Italia 1918 - 1939 ATL</a></li></ul><li class=" parent" style="padding-left: 42px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="std-disabled" href="#" title="15. Versalles a Berlín: La diplomacia en Europa">15. Versalles a Berlín: La diplomacia en Europa</a></li><ul class="level-4 "><li class="" style="padding-left: 56px"><i class="expander fa fa-caret-right "></i><a class="" href="../33246/1-versalles-a-berlin-enfoques-de-aprendizaje.html" title="1. Versalles a Berlín: Enfoques de Aprendizaje">1. Versalles a Berlín: Enfoques de Aprendizaje</a></li></ul></ul></ul></ul></ul></nav> </div> </div> </div> </div><div style="margin-top: 20px;"><style type="text/css">
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<div id="main-column" class="span9"> <article id="2-la-alemania-nazi-1933-1939" style="margin-top: 16px;">
<h1 class="section-title">2. La Alemania nazi (1933 - 1939)</h1>
<ul class="breadcrumb"><li><a title="Home" href="../../../history.html"><i class="fa fa-home"></i></a><span class="divider">/</span></li><li><span class="gray">Recursos en español</span><span class="divider">/</span></li><li><span class="gray">Prueba 3</span><span class="divider">/</span></li><li><span class="gray">Opción 4: Historia de Europa</span><span class="divider">/</span></li><li><span class="gray">14: Acontecimientos nacionales en los Estados europeos en los años de entreguerras (1918 –1939)</span><span class="divider">/</span></li><li><span class="active">2. La Alemania nazi (1933 - 1939)</span></li></ul>
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<section class="span12" id="main-content">
<p><img alt="" height="210" src="../../../ib/history/hitler-rampant-1938-1.jpg" style="float: left;" width="210"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Aquí hay algunas actividades diferentes que puede hacer para esta parte de la sección 14 sobre Alemania nazi. Hay una mezcla de actividades iniciales en esta página más actividades de evaluación de fuentes, actividades de resumen, actividades analíticas, trabajo individual y trabajo en equipo que también puede descargar.</span></p><hr class="hidden"><div class="greyBg"><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong><span data-scayt-word="Preguntas" data-wsc-id="k8bmn78o8tgyyyb0q" data-wsc-lang="en_US">Preguntas</span> <span data-scayt-word="orientadoras" data-wsc-id="k8bmn78l1sm2g78gg" data-wsc-lang="en_US">orientadoras</span></strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Qué" data-wsc-id="k8bmn7os5d0a2aau1" data-wsc-lang="en_US">Qué</span> <span data-scayt-word="factores" data-wsc-id="k8bmn7oswwkc7x62r" data-wsc-lang="en_US">factores</span> <span data-scayt-word="permitieron" data-wsc-id="k8bmn7oqiixhbhl0q" data-wsc-lang="en_US">permitieron</span> a Hitler <span data-scayt-word="consolidar" data-wsc-id="k8bmn7oqph06snl8w" data-wsc-lang="en_US">consolidar</span> su <span data-scayt-word="poder" data-wsc-id="k8bmn7oow6amcnhet" data-wsc-lang="en_US">poder</span> <span data-scayt-word="después" data-wsc-id="k8bmn7on9xe2l4viv" data-wsc-lang="en_US">después</span> de <span data-scayt-word="enero" data-wsc-id="k8bmn7om1jpx3q68l" data-wsc-lang="en_US">enero</span> de 1933?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Cuál" data-wsc-id="k8bmn7s9ncmnry8yn" data-wsc-lang="en_US">Cuál</span> fue la <span data-scayt-word="trascendencia" data-wsc-id="k8bmn7s443iznbmad" data-wsc-lang="en_US">trascendencia</span> de la <span data-scayt-word="Noche" data-wsc-id="k8bmn7s2p5laa2fnu" data-wsc-lang="en_US">Noche</span> de los <span data-scayt-word="Cuchillos" data-wsc-id="k8bmn7s12ko4yihhb" data-wsc-lang="en_US">Cuchillos</span> Largos?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Qué" data-wsc-id="k8bmn7vn4ul236e1o" data-wsc-lang="en_US">Qué</span> <span data-scayt-word="éxito" data-wsc-id="k8bmn7vlgjuqh2ctj" data-wsc-lang="en_US">éxito</span> <span data-scayt-word="tuvieron" data-wsc-id="k8bmn7vkxygp6lvul" data-wsc-lang="en_US">tuvieron</span> las <span data-scayt-word="políticas" data-wsc-id="k8bmn7vj7m3r405c3" data-wsc-lang="en_US">políticas</span> <span data-scayt-word="nazis" data-wsc-id="k8bmn7vitji2xtsu7" data-wsc-lang="en_US">nazis</span> en <span data-scayt-word="adoctrinar" data-wsc-id="k8bmn7vhfhp8aqpnq" data-wsc-lang="en_US">adoctrinar</span> a la <span data-scayt-word="juventud" data-wsc-id="k8bmn7vgosfuhjyvf" data-wsc-lang="en_US">juventud</span> de <span data-scayt-word="Alemania" data-wsc-id="k8bmn7vevkagiri0c" data-wsc-lang="en_US">Alemania</span>?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Hasta" data-wsc-id="k8bmn7yyywwt24upx" data-wsc-lang="en_US">Hasta</span> <span data-scayt-word="qué" data-wsc-id="k8bmn7yw7924nhtqs" data-wsc-lang="en_US">qué</span> <span data-scayt-word="punto" data-wsc-id="k8bmn7yum6l7sm5je" data-wsc-lang="en_US">punto</span> <span data-scayt-word="cambió" data-wsc-id="k8bmn7yt4a0b0b9v8" data-wsc-lang="en_US">cambió</span> la <span data-scayt-word="vida" data-wsc-id="k8bmn7yrkefzroneh" data-wsc-lang="en_US">vida</span> de las mujeres?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Cómo" data-wsc-id="k8bmn825i1rlvzrfs" data-wsc-lang="en_US">Cómo</span> <span data-scayt-word="trataron" data-wsc-id="k8bmn823xhual6mw1" data-wsc-lang="en_US">trataron</span> los <span data-scayt-word="nazis" data-wsc-id="k8bmn822mdwae1jol" data-wsc-lang="en_US">nazis</span> a los <span data-scayt-word="trabajadores" data-wsc-id="k8bmn820hve6gd7x6" data-wsc-lang="en_US">trabajadores</span>?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Hasta" data-wsc-id="k8bmn85hoodeom13g" data-wsc-lang="en_US">Hasta</span> <span data-scayt-word="qué" data-wsc-id="k8bmn85gbjxd11v9d" data-wsc-lang="en_US">qué</span> <span data-scayt-word="punto" data-wsc-id="k8bmn85fqtkt1gb03" data-wsc-lang="en_US">punto</span> las Iglesias <span data-scayt-word="aceptaron" data-wsc-id="k8bmn85enq3fiiggy" data-wsc-lang="en_US">aceptaron</span> las <span data-scayt-word="políticas" data-wsc-id="k8bmn85d4ilebch5p" data-wsc-lang="en_US">políticas</span> <span data-scayt-word="nazis" data-wsc-id="k8bmn85bnwdgn92qh" data-wsc-lang="en_US">nazis</span>?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Qué" data-wsc-id="k8bmn88x5v5hoxxfx" data-wsc-lang="en_US">Qué</span> <span data-scayt-word="grupos" data-wsc-id="k8bmn88w8eexlps1t" data-wsc-lang="en_US">grupos</span> <span data-scayt-word="fueron" data-wsc-id="k8bmn88u3ejtjh6oy" data-wsc-lang="en_US">fueron</span> <span data-scayt-word="excluidos" data-wsc-id="k8bmn88tuczfneaoz" data-wsc-lang="en_US">excluidos</span> de la <span data-scayt-word="Volksgemeinschaft" data-wsc-id="k8bmn88silfq2hl74" data-wsc-lang="en_US">Volksgemeinschaft</span>?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Dónde" data-wsc-id="k8bmn8cf765kmzcti" data-wsc-lang="en_US">Dónde</span> <span data-scayt-word="residía" data-wsc-id="k8bmn8cdpl5e4glnn" data-wsc-lang="en_US">residía</span> el <span data-scayt-word="poder" data-wsc-id="k8bmn8cb3u7bdsc4w" data-wsc-lang="en_US">poder</span> en la <span data-scayt-word="Alemania" data-wsc-id="k8bmn8caq3iaz11zh" data-wsc-lang="en_US">Alemania</span> <span data-scayt-word="nazi" data-wsc-id="k8bmn8c879y6w0ydx" data-wsc-lang="en_US">nazi</span>?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Cómo" data-wsc-id="k8bmn8fms0v3zxdaa" data-wsc-lang="en_US">Cómo</span> se <span data-scayt-word="usó" data-wsc-id="k8bmn8flcgn38ha62" data-wsc-lang="en_US">usó</span> el <span data-scayt-word="miedo" data-wsc-id="k8bmn8fjbv6vtlh0w" data-wsc-lang="en_US">miedo</span> <span data-scayt-word="para" data-wsc-id="k8bmn8fjde6kwafzf" data-wsc-lang="en_US">para</span> <span data-scayt-word="mantener" data-wsc-id="k8bmn8fi820z93b01" data-wsc-lang="en_US">mantener</span> el control?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Qué" data-wsc-id="k8bmn7c2td6q8ti79" data-wsc-lang="en_US">Qué</span> <span data-scayt-word="métodos" data-wsc-id="k8bmn7c14fl0mzn9n" data-wsc-lang="en_US">métodos</span> de propaganda se <span data-scayt-word="usaron" data-wsc-id="k8bmn7c0fo4dx02x1" data-wsc-lang="en_US">usaron</span> en la <span data-scayt-word="Alemania" data-wsc-id="k8bmn7byo3dddxvp1" data-wsc-lang="en_US">Alemania</span> <span data-scayt-word="nazi" data-wsc-id="k8bmn7bxivwgvmbuq" data-wsc-lang="en_US">nazi</span>?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Qué" data-wsc-id="k8bmn7f7abi2e25n8" data-wsc-lang="en_US">Qué</span> <span data-scayt-word="medidas" data-wsc-id="k8bmn7f6i2pcoj1w1" data-wsc-lang="en_US">medidas</span> se <span data-scayt-word="tomaron" data-wsc-id="k8bmn7f5f2k08bqx3" data-wsc-lang="en_US">tomaron</span> contra los <span data-scayt-word="judíos" data-wsc-id="k8bmn7f55sy56e5yn" data-wsc-lang="en_US">judíos</span> de <span data-scayt-word="Alemania" data-wsc-id="k8bmn7f318i1utau6" data-wsc-lang="en_US">Alemania</span> <span data-scayt-word="después" data-wsc-id="k8bmn7f2v0ivnnfb3" data-wsc-lang="en_US">después</span> de 1933?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿<span data-scayt-word="Qué" data-wsc-id="k8bmn7ieyy8nm7s9c" data-wsc-lang="en_US">Qué</span> tan <span data-scayt-word="exitosas" data-wsc-id="k8bmn7idfy8xlqvn6" data-wsc-lang="en_US">exitosas</span> <span data-scayt-word="fueron" data-wsc-id="k8bmn7icshudv7mq2" data-wsc-lang="en_US">fueron</span> las <span data-scayt-word="políticas" data-wsc-id="k8bmn7ibc2mnb0kuq" data-wsc-lang="en_US">políticas</span> <span data-scayt-word="económicas" data-wsc-id="k8bmn7iaq1wbxgy4q" data-wsc-lang="en_US">económicas</span> <span data-scayt-word="nazis" data-wsc-id="k8bmn7ian3sm7f6di" data-wsc-lang="en_US">nazis</span>?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Por <span data-scayt-word="qué" data-wsc-id="k8bmn7lixmo5ibpyz" data-wsc-lang="en_US">qué</span> la resistencia contra los <span data-scayt-word="nazis" data-wsc-id="k8bmn7lijaqcgbqmj" data-wsc-lang="en_US">nazis</span> fue <span data-scayt-word="ineficaz" data-wsc-id="k8bmn7lgmg9a9bftw" data-wsc-lang="en_US">ineficaz</span> <span data-scayt-word="hasta" data-wsc-id="k8bmn7lgfwtmznx54" data-wsc-lang="en_US">hasta</span> 1939?</span></p></div><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>1. ¿<span data-scayt-word="Qué" data-wsc-id="k8bmsehvizr4aaip3" data-wsc-lang="en_US">Qué</span> <span data-scayt-word="factores" data-wsc-id="k8bmsehthgxwaqjmw" data-wsc-lang="en_US">factores</span> <span data-scayt-word="permitieron" data-wsc-id="k8bmsehs9k607om14" data-wsc-lang="en_US">permitieron</span> a Hitler <span data-scayt-word="consolidar" data-wsc-id="k8bmsehpoe16o90rc" data-wsc-lang="en_US">consolidar</span> su <span data-scayt-word="poder" data-wsc-id="k8bmsehminsu0hkkp" data-wsc-lang="en_US">poder</span> <span data-scayt-word="después" data-wsc-id="k8bmsehk4qc2bsc47" data-wsc-lang="en_US">después</span> de <span data-scayt-word="enero" data-wsc-id="k8bmsehh42jcap2ug" data-wsc-lang="en_US">enero</span> de 1933? </strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span data-scayt-word="Cuando" data-wsc-id="k8bmskzi0sw2vwz2q" data-wsc-lang="en_US">Cuando</span> Hitler se <span data-scayt-word="convirtió" data-wsc-id="k8bmsewo1lctb2zd9" data-wsc-lang="en_US">convirtió</span> en <span data-scayt-word="canciller" data-wsc-id="k8bmsewlt1ga2y31u" data-wsc-lang="en_US">canciller</span> en <span data-scayt-word="enero" data-wsc-id="k8bmsewjbz6f6fjwp" data-wsc-lang="en_US">enero</span> de 1933, <span data-scayt-word="había" data-wsc-id="k8bmsewi01s7whqtp" data-wsc-lang="en_US">había</span> <span data-scayt-word="poca" data-wsc-id="k8bmsewgj595qdcy9" data-wsc-lang="en_US">poca</span> <span data-scayt-word="evidencia" data-wsc-id="k8bmsewdypu6taeri" data-wsc-lang="en_US">evidencia</span> de que pronto <span data-scayt-word="sería" data-wsc-id="k8bmsewbpoy0y62xp" data-wsc-lang="en_US">sería</span> <span data-scayt-word="dictador" data-wsc-id="k8bmsew9njbs5zd3d" data-wsc-lang="en_US">dictador</span> de <span data-scayt-word="Alemania" data-wsc-id="k8bmsew7spte2m8o7" data-wsc-lang="en_US">Alemania</span>.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Las <span data-scayt-word="siguientes" data-wsc-id="k8bmsf0qmdoxr8al4" data-wsc-lang="en_US">siguientes</span> <span data-scayt-word="tareas" data-wsc-id="k8bmsf0oa4yh3klua" data-wsc-lang="en_US">tareas</span> <span data-scayt-word="están" data-wsc-id="k8bmsf0mvy5pgm97c" data-wsc-lang="en_US">están</span> <span data-scayt-word="diseñadas" data-wsc-id="k8bmsf0koq5p590tm" data-wsc-lang="en_US">diseñadas</span> <span data-scayt-word="para" data-wsc-id="k8bmsf0jib8hcox17" data-wsc-lang="en_US">para</span> que los <span data-scayt-word="estudiantes" data-wsc-id="k8bmsf0ivgmt6rn44" data-wsc-lang="en_US">estudiantes</span> <span data-scayt-word="consideren" data-wsc-id="k8bmsf0htcw1584sj" data-wsc-lang="en_US">consideren</span> las <span data-scayt-word="tácticas" data-wsc-id="k8bmsf0fmp7uab3ya" data-wsc-lang="en_US">tácticas</span> <span data-scayt-word="utilizadas" data-wsc-id="k8bmsf0ec3wio3wpb" data-wsc-lang="en_US">utilizadas</span> por Hitler, <span data-scayt-word="junto" data-wsc-id="k8bmsf0bhno8fbhuh" data-wsc-lang="en_US">junto</span> con <span data-scayt-word="otros" data-wsc-id="k8bmsf0azkn4d65c7" data-wsc-lang="en_US">otros</span> <span data-scayt-word="factores" data-wsc-id="k8bmsf09kfhvnqa76" data-wsc-lang="en_US">factores</span> que <span data-scayt-word="contribuyeron" data-wsc-id="k8bmsf07ysviu623o" data-wsc-lang="en_US">contribuyeron</span> a su <span data-scayt-word="firme" data-wsc-id="k8bmsf05vse940ko6" data-wsc-lang="en_US">firme</span> <span data-scayt-word="posición" data-wsc-id="k8bmsf04jl3tsr21n" data-wsc-lang="en_US">posición</span> de <span data-scayt-word="poder" data-wsc-id="k8bmsf0299yyna7q6" data-wsc-lang="en_US">poder</span> en 1934.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> Hay <span data-scayt-word="extractos" data-wsc-id="k8bmsf4elgnn51hxo" data-wsc-lang="en_US">extractos</span> de la <span data-scayt-word="película" data-wsc-id="k8bmsf4c5g34p4yph" data-wsc-lang="en_US">película</span> <strong>Hitler: Rise to Evil</strong> <span data-scayt-word="sobre" data-wsc-id="k8bmsf4crfoejv2yh" data-wsc-lang="en_US">sobre</span> <span data-scayt-word="algunos" data-wsc-id="k8bmsf4au4woae8jk" data-wsc-lang="en_US">algunos</span> de <span data-scayt-word="estos" data-wsc-id="k8bmsf4a2x90g25n6" data-wsc-lang="en_US">estos</span> <span data-scayt-word="acontecimientos" data-wsc-id="k8bmsf48uw5kzhndd" data-wsc-lang="en_US">acontecimientos</span> que <span data-scayt-word="pueden" data-wsc-id="k8bmsf46jthnaa23k" data-wsc-lang="en_US">pueden</span> ser <span data-scayt-word="mostrados" data-wsc-id="k8bmsf460z56wz333" data-wsc-lang="en_US">mostrados</span> <span data-scayt-word="como" data-wsc-id="k8bmsf44ni4ullgx0" data-wsc-lang="en_US">como</span> <span data-scayt-word="iniciadores" data-wsc-id="k8bmsf44oqaeqyrh7" data-wsc-lang="en_US">iniciadores</span> de <span data-scayt-word="eventos" data-wsc-id="k8bmsf42esn7k106p" data-wsc-lang="en_US">eventos</span> <span data-scayt-word="como" data-wsc-id="k8bmsf4133lv7e0zn" data-wsc-lang="en_US">como</span>, por <span data-scayt-word="ejemplo" data-wsc-id="k8bmsf40h29aqkq77" data-wsc-lang="en_US">ejemplo</span>, el <span data-scayt-word="incendio" data-wsc-id="k8bmsf3z4wr1t85ze" data-wsc-lang="en_US">incendio</span> del Reichstag.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/kfQiy0_6BIo" width="640"></iframe></span></p><div style="mso-element:comment-list"><hr align="left" class="msocomoff" size="1" width="33%"><div style="mso-element:comment"><div class="msocomtxt" id="_com_1"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento y autogestión</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. Toma nota de cada uno de los siguientes puntos.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Identifique (a) acciones/eventos clave y (b) cómo cada uno ayudó a los nazis a aumentar su poder</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Nombramientos en el gabinete en enero de 1933: Hitler como Canciller; el control nazi del Ministerio del Interior</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Las elecciones del Reichstag, 5 de marzo de 1933</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El incendio del Reichstag, 27 de febrero de 1933</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La Ley Habilitante o Ley del Poder, marzo de 1933</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Las acciones nazis con respecto a los Estados Federales</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El tratamiento nazi de los partidos políticos</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La abolición de los sindicatos</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Las acciones nazis en relación con la administración pública</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Las negociaciones con las Iglesias</span></li></ul><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">2. Hitler usó una serie de tácticas para asegurar su poder. Encuentra ejemplos de cada una de ellas en los eventos anteriores.</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">métodos legales</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">uso del terror y la intimidación</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">propaganda</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">el apoyo de las elites conservadoras</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">falta de oposición</span></li></ul><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál de estos métodos empleados por Hitler fue el más importante para asegurar el poder?</span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><b><span lang="ES-AR">Tarea dos</span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><b><span lang="ES-AR"></span></b><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><b><span lang="ES-AR"> Habilidades de pensamiento</span></b></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>La Ley Habilitante</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Lea esta respuesta de un político socialdemócrata sobre por qué el SDP no puede votar sobre la Ley Habilitante.</span></p><ol><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cómo describiría el tono de este discurso?</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Enumere los argumentos que se dan para oponerse a la Ley Habilitante.</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Qué argumentos/frases de este discurso considera que son los más poderosos y convincentes?</span></li></ol><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>"Damas y caballeros, nosotros los socialdemócratas estamos de acuerdo con el reclamo de política exterior planteada por el Canciller del Reich de un trato igualitario para Alemania - y lo hacemos con mayor énfasis ya que siempre lo hemos defendido fundamentalmente... Pero después de las persecuciones que el Partido Socialdemócrata ha sufrido recientemente, nadie exigirá o esperará razonablemente que éste vote por la Ley Habilitante aquí propuesta.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Las elecciones del 5 de marzo han dado a los partidos gobernantes la mayoría, y por lo tanto, la posibilidad de gobernar en estricto adhesión a las palabras y el significado de la constitución. Donde existe tal posibilidad, también existe la obligación de tomarla. La crítica es saludable y necesaria. Desde que existe el Reichstag alemán, nunca antes el control de los asuntos públicos por parte de los representantes elegidos por el pueblo se ha reducido hasta tal punto como está ocurriendo ahora - y ocurrirá aún más, a través de la nueva Ley Habilitante. El poder expansivo del gobierno también debe tener graves repercusiones, ya que la prensa también carece de toda libertad de expresión.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Los caballeros del Partido Nacional Socialista llaman al movimiento que han desatado una revolución nacional, no una revolución nacional socialista. Hasta ahora, la relación de su revolución con el socialismo se ha limitado al intento de destruir el movimiento socialdemócrata, que durante más de dos generaciones ha sido portador de ideas socialistas. Si los señores del Partido Nacional Socialista quisieran realizar actos socialistas, no necesitarían una Ley Habilitante. Se les aseguraría una mayoría abrumadora en esta casa. Cada moción presentada por ellos en interés de los trabajadores, agricultores, empleados de cuello blanco, funcionarios o la clase media podría esperar ser aprobada, si no por unanimidad, entonces ciertamente con una enorme mayoría. Y sin embargo, primero quieren eliminar el Reichstag para continuar su revolución. Pero la destrucción de lo que existe no hace una revolución. El pueblo espera logros positivos. Espera medidas efectivas contra la terrible miseria económica que existe no sólo en Alemania sino en todo el mundo.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>La Constitución de Weimar no es una constitución socialista. Pero nos atenemos a los principios consagrados en ella, los principios de un Estado de derecho, de igualdad de derechos, de justicia social. En esta hora histórica, los socialdemócratas alemanes nos comprometemos solemnemente con los principios de humanidad y justicia, de libertad y socialismo. Ninguna Ley Habilitante da el poder de destruir las ideas que son eternas e indestructibles. Después de todo, ustedes mismos han profesado su adhesión al socialismo. La Ley Socialista no ha destruido la socialdemocracia. La socialdemocracia alemana sacará nueva fuerza también de las persecuciones <a>recientes</a></em><a class="scroll-to" data-target="_msocom_1" id="_anchor_1" name="_msoanchor_1">[DS1]</a> <em>."</em></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea tres</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamient</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Considere las disposiciones principales del decreto que se aprobó tras el incendio del Reichstag (Fuente A, más abajo) y la Ley Habilitante (Fuente B).</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿De qué manera estas medidas desafiaron y destruyeron los principios y disposiciones principales de la Constitución de Weimar?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Fuente A</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">En base al artículo 48, párrafo 2 de la Constitución Alemana, se decreta lo siguiente como medida defensiva contra los actos de violencia comunista que ponen en peligro el Estado </span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>1</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Los artículos 114, 115, 117, 118, 123, 124 y 153 de la Constitución del Reich Alemán están suspendidos hasta nuevo aviso. Así pues, las restricciones a la libertad personal, al derecho de libre expresión de la opinión, incluida la libertad de prensa, al derecho de reunión y al derecho de asociación, y las violaciones de la intimidad de las comunicaciones postales, telegráficas y telefónicas, y las órdenes de registro domiciliario, las órdenes de confiscación, así como las restricciones a la propiedad son permisibles más allá de los límites legales prescritos de otro modo.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>2</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Si algún Estado no toma las medidas necesarias para restablecer la seguridad y el orden público, el gobierno del Reich puede asumir temporalmente los poderes de la más alta autoridad estatal.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="http://http://ghdi.ghi-dc.org/sub_document.cfm?document_id=2325">http://http://ghdi.ghi-dc.org/sub_document.cfm?document_id=2325</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Fuente B</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>La Ley Habilitante, marzo de 1933</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Artículo 1. El Gabinete del Reich puede promulgar leyes nacionales, así como de conformidad con el procedimiento establecido en la Constitución.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Artículo 2. Las leyes nacionales promulgadas por el Gabinete del Reich pueden apartarse de la Constitución siempre que no afecten a la posición del Reichstag y del Reichsrat. Los poderes del Presidente no se verán afectados.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Artículo 3. Las leyes nacionales promulgadas por el Gabinete del Reich serán preparadas por el Canciller y publicadas en el Reichsgesetzblatt. Entrarán en vigor, salvo que se especifique lo contrario, al día siguiente de su publicación. Los artículos 68 a 77 de la Constitución no se aplican a las leyes promulgadas por el Gabinete del Reich.</em></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="http://germanhistorydocs.ghi-dc.org/sub_document.cfm?document_id=1496">http://germanhistorydocs.ghi-dc.org/sub_document.cfm?document_id=1496</a><span lang="ES-AR"></span></span></p><div style="mso-element:comment-list"><hr align="left" class="msocomoff" size="1" width="33%"></div><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>2. ¿Cuál fue la transcendencia de la Noche de los Cuchillos Largos?</strong></span></span></h4><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-AR">La Noche de los Cuchillos Largos es a menudo vista como el punto de inflexión para el gobierno de Hitler. Se deshizo de cualquier oponente y aseguró el apoyo del ejército que era clave para llevar a cabo sus planes de expansión.</span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-AR">Las SA habían desempeñado un papel esencial en la eliminación de los oponentes del partido nazi y habían crecido en número hasta llegar a alrededor de 3 millones a principios de 1934. A Hitler le preocupaba no poder controlar sus actividades. Además, las opiniones de su líder, Ernst Röhm, sobre la futura dirección del Partido Nazi chocaban con las suyas y podían hacer que Hitler perdiera el apoyo de las élites conservadoras.</span></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. Considere estas dos fuentes. ¿En qué difieren los puntos de vista de Hitler y Röhm sobre la dirección del estado nazi?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">2. ¿Cuál es el "tono" del discurso de Hitler? ¿Qué crees que quiere decir cuando dice, "ahogaremos tal intento en sangre"?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Fuente A</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Discurso de Hitler en julio de 1933</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>La revolución no es una condición permanente. La corriente de la revolución no ha sido dañada, pero debe ser canalizada en el lecho seguro de la evolución. El eslogan de la segunda revolución se justificaba mientras en Alemania siguieran existiendo posiciones que pudieran servir de puntos de cristalización para una contrarrevolución. Ya no es así. No dejamos ninguna duda sobre el hecho de que si es necesario ahogaremos tal intento en sangre. Porque una segunda revolución sólo puede dirigirse contra la primera.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Fuente B</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Las opiniones de Röhm expresadas a un jefe local del partido, Rauschning</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Adolf es un cerdo. Nos delatará a todos. Ahora sólo se asocia con los reaccionarios. Se está haciendo amigo de los generales. Ahora son sus compinches. Adolf sabe exactamente lo que quiero. Se lo he dicho muchas veces. No una segunda edición del viejo ejército imperial. ¿Somos revolucionarios o no? Si lo somos, entonces algo nuevo debe surgir de nuestro espíritu de lucha. Si no lo somos, nos echarán a los perros. Tenemos que producir algo nuevo, ¿no lo ves? ¿No entiendes que lo que viene debe ser nuevo, fresco y sin usar? La base debe ser revolucionaria. Sólo se tiene la oportunidad una vez de hacer algo nuevo y grande que ayude a cambiar el de raíz. Pero Hitler me desanima con palabras justas.</em></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea dos</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Remítase al <a href="http://www.claseshistoria.com/fascismos/%2Bprogramapoaleman.htm" target="_blank">Plan de 25 puntos</a> que los nazis elaboraron en 1925 </span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuáles de estos puntos estaría Röhm a favor de implementar? ¿Qué razones se te ocurren para que tales planes hayan sido abandonados por Hitler?</span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea tres</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Mira el siguiente video que es el episodio 3 de “Hitler's circle of evil'. Empieza a verlo desde 40 minutos 15 segundos y toma nota de las razones del desarrollo del complot contra Röhm. Anota también los eventos principales que conducen a la Noche de los Cuchillos Largos. ¿Cuáles fueron las consecuencias de este evento?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/HVPXn7Uqbnw" width="640"></iframe></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea cuatro</strong></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><b><span lang="ES-AR">E</span></b><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><b><span lang="ES-AR"> Habilidades de pensamiento</span></b></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál es el mensaje de esta caricatura?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><img alt="" height="377" src="../../../ib/history/gernight4.jpg" style="float: left;" width="553"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">“Que, por favor, el público permanezca en sus asientos”</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Sidney Strube, Daily Express (3 de julio, 1934)</em></span></p><section class="tib-hiddenbox"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Presta atención a las nacionalidades representadas entre el público</span></p></section><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea </strong><strong>Cinco</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong>Habilidades de investigación y pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Investiga el impacto de la Noche de los Cuchillos Largos. Luego completa el mapa mental para mostrar el impacto de este evento en grupos e individuos importantes.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Copia el diagrama de abajo. Trabajen de a dos para añadir detalles a este diagrama para mostrar el impacto de la Noche de los Cuchillos Largos en estos individuos y grupos. ¿Qué individuos o grupos consideran que han sido los principales beneficiarios de este evento?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><img alt="" height="393" src="../../../ib/history/night-of-long-knives.png" width="634"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"></span></span></p></div><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"></span><span style="color:#000080;"><strong>3. ¿Qué éxito tuvieron las políticas nazis en adoctrinar a la juventud de Alemania?</strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Actividad inicial</strong>:</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><img alt="" height="631" src="../../../ib/history/hitleryouthposter.jpg" style="float: left;" width="438"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál es el mensaje de este cartel de propaganda?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><hr class="hidden"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Los nazis aspiraban a crear una Volksgemeinschaft o "comunidad popular". Esta sería una comunidad pura de raza en la que los individuos se dedicarían a los intereses del estado. Para lograr esto, la sociedad necesitaba ser reorganizada y educada a través de la propaganda y el adoctrinamiento. La juventud fue el punto de partida para esta transformación de la sociedad ya que podían ser adoctrinados en las escuelas y también a través del movimiento de las Juventudes Hitlerianas.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de comunicación y autogestión</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://alphahistory.com/nazigermany/nazi-history-teaching-guidelines-from-the-nsdap/">Este documento</a> establece los objetivos de la educación nazi para la enseñanza de la historia en las escuelas.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Trabajen de a dos; impriman el documento y usando un rotulador, marquen los diferentes objetivos trazados aquí por Hitler con respecto a la enseñanza de la historia.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál es el mensaje general que da en relación con la enseñanza de la historia?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em><span class="tlid-translation translation" lang="es"><span title="">Traducción:</span></span></em></span></p><section class="tib-hiddenbox"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Directrices para la enseñanza de la historia nazi, tomadas de un manual de 1938 producido por el Nationalsozialistischer Lehererbund, o Liga de Maestros Nazis</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>" El tema de la enseñanza de la historia es la nación alemana en su esencia y grandeza, en su fatídica lucha por la identidad interna y externa. Se basa en el vínculo natural del niño con su nación y, al interpretar la historia como la fatídica lucha por la existencia entre las naciones, tiene la particular tarea de educar a los jóvenes para que respeten el gran pasado alemán y tengan fe en la misión y el futuro de su propia nación y respeten el derecho a la existencia de otras naciones.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>La enseñanza de la historia debe hacer revivir al joven alemán el pasado de tal manera que le permita comprender el presente, le haga sentir la responsabilidad de cada individuo por la nación en su conjunto y le dé ánimos para su propia actividad política. De este modo, despertará en la joven generación ese sentido de responsabilidad hacia los antepasados y los nietos que permitirá que su vida se subsuma en la Alemania eterna.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Una nueva comprensión del pasado alemán ha surgido de la fe del movimiento nacionalsocialista en el futuro del pueblo alemán. La enseñanza de la historia debe provenir de esta fe vital, debe llenar a los jóvenes con la conciencia de que pertenecen a una nación que, de todas las naciones europeas, tuvo el camino más largo y difícil hacia su unificación, pero que ahora, al comienzo de una nueva época, puede esperar lo que viene lleno de confianza.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>La certeza de una gran existencia nacional se basa para nosotros en el claro reconocimiento de las fuerzas raciales básicas de la nación alemana, que siempre están activas y son indestructibles. La comprensión de la permanencia de las características hereditarias y el significado meramente contingente del entorno facilita una nueva y profunda comprensión de las personalidades y contextos históricos.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>El curso de la historia no debe parecer a nuestros jóvenes una crónica que encadena los acontecimientos de manera indiscriminada, sino que, como en una obra de teatro, en las lecciones de historia sólo deben representarse los acontecimientos importantes, los que tienen un gran impacto en la vida. No sólo las figuras de éxito son importantes y tienen un impacto en la vida, sino también las figuras y períodos trágicos; no sólo las victorias sino también las derrotas. Pero debe mostrar siempre la grandeza porque en la grandeza, incluso cuando intimida, la ley eterna es visible. Sólo una comprensión sensible de las grandes obras es la condición previa para la comprensión de los contextos históricos; los impotentes e insignificantes no tienen historia.</em></span></p></section><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea dos</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de investigación y comunicación</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. Investiga el impacto del régimen nazi en la juventud de Alemania. Asegúrate de cubrir las siguientes preguntas:</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuáles eran los objetivos del Partido Nazi con respecto a la juventud alemana?</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cómo se modificó el programa escolar para cubrir estos objetivos?</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuáles eran los objetivos y actividades de la Juventud de Hitler (HJ) y del Bund Deutscher Mädel (BDM)?</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Qué ejemplos hay de jóvenes que se resistieron a las expectativas nazis para la juventud y se rebelaron contra las organizaciones juveniles nazis?</span></li></ul><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong><em>Para cada pregunta, encuentra relatos contemporáneos que apoyen tus hallazgos.</em></strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">2. ¿Qué tan exitosos consideras que fueron los nazis en el adoctrinamiento de la juventud alemana?</span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>4. ¿Hasta qué punto cambió la vida de las mujeres?</strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><img alt="" height="633" src="../../../ib/history/naziwomenhit5.jpg" style="float: left;" width="431"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Actividad inicial:</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. En 1933, más de la mitad de los que votaron por Hitler eran mujeres.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Por qué cree que tantas mujeres apoyaron a Hitler y votaron por él?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Pista:</span></p><section class="tib-hiddenbox"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Considera el impacto de la Gran Depresión sobre la vida famiiar </span></p></section><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>El primer, mejor y más adecuado lugar para las mujeres es en la familia, y su más glorioso deber es dar hijos a su pueblo y a su nación, niños que puedan continuar la línea de las generaciones y que garanticen la inmortalidad de la nación. La mujer es la maestra de la juventud, y por lo tanto la constructora de los cimientos del futuro. Si la familia es la fuente de fuerza de la nación, la mujer es su núcleo y centro. El mejor lugar para que la mujer sirva a su pueblo es en su matrimonio, en la familia, en la maternidad.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Goebbels, discurso en Munich 1938</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">2. ¿Cuál era el papel de la mujer en la sociedad nazi, según Goebbels?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><hr class="hidden"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Los nazis deseaban revertir muchos de los cambios que habían tenido lugar en la Alemania de Weimar, donde las mujeres habían obtenido el voto y habían experimentado un aumento de las oportunidades de empleo. Ahora se veían obligadas a abandonar profesiones de relevancia y se reducían sus oportunidades en la educación. También se esperaba que se ajustaran a ciertas normas en su apariencia, lo que también constituía un cambio significativo con respecto a los días de la República de Weimar, en los que la moda había reflejado los cambios liberadores que se estaban produciendo en América y Gran Bretaña.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La declaración de Goebbel que figura más arriba da una idea clara de lo que se esperaba de las mujeres. Subyacente a esta declaración estaba la preocupación por aumentar la tasa de natalidad (que había disminuido en la década del 20), que era fundamental si Alemania quería expandir y poblar su territorio en el futuro y contar con un gran ejército para obtener las victorias militares necesarias para lograr el "lebensraum".</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>¿Qué tan efectivo fue el régimen Nazi en lograr cambios en el trabajo y la cultura de las mujeres?</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. Considera cada uno de los objetivos nazis con respecto a las mujeres examinando las medidas que se tomaron para lograrlos entre 1933 y 1939. Escribe notas e incluye cualquier relato contemporáneo útil de las mujeres o declaraciones de propaganda nazi. Incluye una conclusión para cada objetivo para evaluar si se logró.</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Incrementar el número de nacimientos</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Asegurarse de que las mujeres alemanas sólo contrajeran matrimonio con hombres arios adecuados</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Asegurarse de que las mujeres estén en forma y sanas para asegurar que sean aptas para tener hijos.</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Restringir las oportunidades en la educación para asegurar que se concentren en la preparación para su propio papel</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Mantener a las mujeres fuera de las profesiones esenciales y de la política</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Asegurarse de que las mujeres se entusiasmen con la Volksgemeinschaft</span></li></ul></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>5. ¿Cómo trataron los nazis a los trabajadores?</strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><img alt="" height="621" src="../../../ib/history/daf.jpg" style="float: left;" width="445"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Este cartel de <em>Deutches Arbeitsfront</em> (DAF) muestra trabajadores tomados de la mano y la leyenda “Somos camaradas”.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="http://www.bytwerk.com/gpa/posters2.htm">http://www.bytwerk.com/gpa/posters2.htm</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Actividad de inicio</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál es el mensaje de este cartel?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">PIsta:</span></p><section class="tib-hiddenbox"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Fíjate en los soldados que están detrás de los trabajadores. ¿Qué clase de comparación quieren los nazis que los alemanes hagan entre soldados y trabajadores. </span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p></section><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><hr class="hidden"><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Los sindicatos fueron abolidos durante el primer año del gobierno de Hitler como parte de su Gleichschaltung o "coordinación" de la vida alemana. <em>El Frente Alemán del Trabajo (</em>Deutches Arbeitsfront o DAF) que asumió el control desempeñó un papel bastante diferente al de los sindicatos. Su objetivo no era luchar por los derechos, las condiciones y la remuneración de los trabajadores, sino más bien asegurar que los trabajadores se mantuvieran en orden, aumentar la producción e integrarlos en la Volksgemeinschaft. Las explicaciones nazis para la abolición de los sindicatos y la creación de la DAF se exponen a continuación.</span></p><p class="MsoNormal"></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-AR">Sin embargo, era importante mantener a los trabajadores al margen y conseguir que aceptaran la Volksgemeinschaft, por lo que el DAF creó dos organizaciones para ayudar a hacerlo. La primera, la "Belleza del Trabajo" (Schönheit der Arbeit) se centró en asegurar que las instalaciones, las comidas y las áreas de trabajo fueran de un buen nivel. La segunda, "Fuerza a través de la alegría" (Kraft durch Freude), mejoraba el tiempo de ocio de los trabajadores ofreciendo actividades recreativas como vacaciones, visitas al teatro y al cine. Así, los trabajadores perdieron libertades, pero ganaron en otras áreas. Sin embargo, al asegurar que el tiempo de ocio también fuese organizado, los nazis también se garantizaban que los trabajadores no tuvieran tiempo para actividades que eran consideradas como amenazas al estado. Los nazis también trataron de fomentar la idea de la comunidad dentro del lugar de trabajo con Consejos de Confianza para representar a los trabajadores en las discusiones con los "líderes de la planta".</span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Primera tarea</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Fuente A</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Los sindicatos que se dejaron influenciar por la enseñanza marxista no querían la paz social. Calculaban que sus posibilidades de adquirir poder político mejorarían con el creciente descontento de los trabajadores. Una de las primeras necesidades a las que se enfrentó el gobierno de Hitler fue la de disolver las organizaciones que mantenían vivo el antagonismo entre empresarios y empleados. Fueron reemplazadas por el Frente Alemán del Trabajo.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Robert Ley, Política Social en la Nueva Alemania, 1938</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Fuente B</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>El Frente Alemán del Trabajo es la organización de todos los trabajadores sin referencia a su posición económica y social. Dentro de él, todos los trabajadores estarán al lado de los empleadores, ya no separados en grupos y asociaciones que sirven para mantener distinciones o intereses económicos o sociales especiales.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>De acuerdo con la voluntad de nuestro Führer, Adolf Hitler, el Frente Alemán del Trabajo no es el lugar para decidir las cuestiones materiales de la vida laboral diaria...</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>El objetivo principal Frente Alemán del Trabajo es educar a todos los alemanes que trabajan para apoyar al Estado Nacional Socialista y adoctrinarlos en la mentalidad nacional socialista.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Declaración del gobierno sobre el papel del DAF en noviembre de 1933</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. Según estas dos fuentes, ¿por qué hubo que reemplazar a los sindicatos y cuáles son los objetivos del DAF?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">2. Con referencia a su origen, propósito y contenido, evalúe e valor de la Fuente A para un historiador que estudie las acciones de los nazis con respecto a los trabajadores alemanes.</span></p></div><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Sin embargo, era importante mantener a los trabajadores al margen y conseguir que aceptaran la Volksgemeinschaft, por lo que el DAF creó dos organizaciones para ayudar a hacerlo. La primera, la "Belleza del Trabajo" (Schönheit der Arbeit) se centró en asegurar que las instalaciones, las comidas y las áreas de trabajo fueran de un buen nivel. La segunda, "Fuerza a través de la alegría" (Kraft durch Freude), mejoraba el tiempo de ocio de los trabajadores ofreciendo actividades recreativas como vacaciones, visitas al teatro y al cine. Así, los trabajadores perdieron libertades, pero ganaron en otras áreas. Sin embargo, al asegurar que el tiempo de ocio también fuese organizado, los nazis también se garantizaban que los trabajadores no tuvieran tiempo para actividades que eran consideradas como amenazas al estado. Los nazis también trataron de fomentar la idea de la comunidad dentro del lugar de trabajo con Consejos de Confianza para representar a los trabajadores en las discusiones con los "líderes de la planta".</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea dos</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de investigación</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Investiga las actividades de las organizaciones de la Belleza del Trabajo y la Fuerza a través de la Alegría:</span></p><ol><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Qué tipo de beneficios y oportunidades recibieron los trabajadores de estas organizaciones?</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuántos trabajadores realmente aprovecharon las vacaciones y los beneficios ofrecidos por Fuerza a través de la Alegría?</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál fue el significado del coche de Volkswagen?</span></li></ol></div><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>6. ¿Hasta qué punto las Iglesias aceptaron las políticas nazis?</strong></span></span></h4><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-AR"></span><img alt="" height="393" src="../../../ib/history/00mullerl4.jpg" style="float: left;" width="576"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>El Obispo Ludwig Muller con miembros del Partido Nazi</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Actividad inicial</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál es el mensaje de esta fotografía?</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><hr class="hidden"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Potencialmente la existencia de las Iglesias Protestante y Católica con sus grandes seguidores planteó un problema para los nazis ya que se oponía directamente a las creencias del cristianismo. La Iglesia Católica en particular, con el control papal, era un desafío particular. La estrategia de Hitler fue primero intentar ganarse a las Iglesias y luego reducir su influencia. En última instancia, planeaba reemplazarlas con su propia fe nazi.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Toma notas sobre los siguientes esfuerzos del régimen nazi para controlar las Iglesias; identifica las acciones tomadas por los nazis en cada caso y señala cómo respondió la Iglesia. Finalmente, evalúa el éxito general de las acciones para el régimen nazi:</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El Concordato con la Iglesia Católica (1933)</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Creación de una Iglesia Protestante del Reich unificada (1933)</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Embestida contra la influencia de la iglesia en las escuelas y desacreditación a los líderes de la iglesia (mediados de los años 30)</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La lucha religiosa (mediados de los años 30)</span></li></ul></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La abrumadora mayoría de los alemanes eran cristianos pero, sin embargo, apoyaban al régimen nazi. Aunque varios líderes eclesiásticos se pronunciaron en contra de las políticas nazis, en general las Iglesias estaban más preocupadas por proteger sus propias instituciones que por enfrentarse al régimen nazi. La siguiente tarea da a los estudiantes la oportunidad de investigar algunos de los individuos que se opusieron a los nazis.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea dos</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de investigación</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Investiga el trabajo de los siguientes líderes de la iglesia.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Qué acciones emprendieron para desafiar las políticas del régimen nazi? ¿Qué tan exitosas fueron?</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El Papa Pío XI, 1857-1939</span></li></ul><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El obispo Clemens von Galen, 1878-1946</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Martin Niemoller, 1892-1984</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Dietrich Bonhoffer, 1906-45</span></li></ul></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><b><span lang="ES-AR">Tarea tres</span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><b><span lang="ES-AR">ENFOQUES DE APRENDIZAJE: Habilidades de pensamiento</span></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Lee este extracto de Ian Kershaw.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>¿Qué razones da Kershaw para explicar por qué la Iglesia no se opuso abiertamente a los nazis?</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Aunque la Iglesia fue tenaz en la defensa de sus instituciones, prácticas y creencias, hubo sin embargo... tendencias significativas de consenso... en aspectos centrales de la política e ideología nazi. El ataque al marxismo "ateo" era sobre todo un área en la que el régimen podía contar con la aprobación de la Iglesia... La construcción de un estado autoritario... una política exterior firme para defender los derechos de la nación alemana, y la voluntad de separar a la persona de Hitler de los males del sistema proporcionaron más componentes de un consenso parcial con el régimen.</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Ian Kershaw, Hitler, Longman, 1991, pg 95</span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><b><span lang="ES-AR">7. ¿Qué grupos fueron excluidos de la Volksgemeinschaft?</span></b></span></span></h4><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><img alt="" height="554" src="../../../ib/history/asocials.png" style="float: left;" width="433"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Un cartel de propaganda que promueve el programa Eutanasia T4</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>"Esta persona que sufre de defectos hereditarios le cuesta a la comunidad 60.000 Reichsmark durante su vida. Compañero alemán, ese es su dinero también."</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Actividad inicial:</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál es el mensaje de este cartel de propaganda?</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><hr class="hidden"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Para ser miembro de la Volksgemeinschaft era esencial ser un "verdadero" alemán, tanto en términos de lealtad como de pureza racial. Muchos alemanes fueron excluidos porque los nazis los consideraban como</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de investigación</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Los siguientes grupos no formaban parte de la Volksgemeinschaft.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Para cada grupo investigue por qué fue excluido de la Volksgemeinschaft y cuáles fueron las acciones tomadas por los nazis para asegurar que no "contaminaran" a la sociedad alemana. Encontrarán sitios web útiles para la investigación, como, por ejemplo. </strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology">https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/victims-of-the-nazi-era-nazi-racial-ideology</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://www.yadvashem.org/es/holocaust/about/nazi-germany-1933-39/non-jewish-victims.html">https://www.yadvashem.org/es/holocaust/about/nazi-germany-1933-39/non-jewish-victims.html</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong> Deberán también encontrar su propia información:</strong></span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Asociales. (Estas eran personas que no seguían las "normas sociales" impuestas por los nazis e incluían mendigos, criminales, prostitutas, alcohólicos).</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Homosexuales</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La gente negra</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Los enfermos mentales o los discapacitados físicos</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Sectas religiosas</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Enemigos raciales: los romaníes y los sinti</span></li></ul></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;">8. <strong>¿Dónde residía el poder en la Alemania nazi?</strong></span></span></h4><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La propaganda alemana creó la impresión de que Hitler parecía ser todopoderoso y quien controlaba todos los aspectos del estado nazi. (ver la Tarea Tres en la Sección 10 más abajo). En realidad, el día a día del estado estaba a cargo de sus ministros y Hitler permanecía ajeno a este aspecto de la política interna. Sin embargo, no había un plan claro para que siguieran los ministros. Tampoco existía una constitución escrita ni una división clara de poderes. Los ministros a menudo competían por el poder entre ellos y tomaban decisiones basadas en breves conversaciones con Hitler en las que exponía su visión general pero no los detalles de cómo debía instrumentarse.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Esto permitió que ciertos ministros se hicieran muy poderosos. Por ejemplo Himmler a cargo de la policía y Goebbels, a cargo de la propaganda. Sin embargo, Ian Kershaw ha argumentado que Hitler seguía siendo muy poderoso ya que eran sus ideas las que siempre prevalecían. Sus ministros y subordinados competían entre sí para "trabajar con el Führer".</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Lee sobre el debate entre funcionalistas e intencionalistas<a href="http://clio.rediris.es/fichas/Holocausto/debate.htm"> aquí .</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Resume cada interpretación. Encuentra citas de los historiadores que apoyen cada postura.</span></p></div><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea dos</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Escucha el podcast del programa de la BBC Radio 4 "En nuestro tiempo". </span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Escucharán a tres historiadores - Ian Kershaw, Mary Fulbrook y Niall Ferguson - discutiendo el gobierno de Hitler y refiriéndose al debate entre intencionalistas y funcionalistas (ve al minuto 9 y 15 segundos). Es una discusión fascinante entre tres historiadores destacados.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Ferguson dice que el debate entre intencionalistas y funcionalistas es una 'falsa dicotomía'? ¿Qué evidencia se da para apoyar este punto de vista?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Nótese que Ferguson utiliza la “pregunta contrafactual” de qué habría pasado si Hitler hubiera sido asesinado. ¿Qué punto está tratando de demostrar? (¿Qué tan útil es usar escenarios contrafactuales para ayudar a nuestra comprensión?)</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Qué argumentos se plantean sobre por qué tanta gente apoyó a Hitler? (nota otros historiadores que se mencionan)</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Toma nota de cualquier otro punto interesante que hagan los historiadores.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/nmwTP1q_5X8" width="640"></iframe></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>9. ¿Cómo se usó el miedo para mantener el control? </strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Bajo la Alemania nazi, los principios legales en los que se basaba la Constitución de Weimar ya no se aplicaban. Los jueces ya no eran independientes, los individuos podían ser arrestados sin juicio y se introdujeron nuevos tribunales y nuevas organizaciones policiales para tratar con los oponentes políticos. Después de que el poder de Röhm y las SA se redujera tras la Noche de los Cuchillos Largos, el de Himmler era todopoderoso. Bajo su control se pusieron las SS, el SD y la Gestapo. También fue responsable de los campos de concentración.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de autogestión</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Completa la tabla adjunta para mostrar los diferentes roles y acciones de las distintas organizaciones policiales.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="/media/ib/history/the-organisations-within-the-terror-stat-sp.pdf" target="_blank" title="Activities"><img class="ico" src="../../../img/icons/activities.png"> La organizatcon del terror nazi </a> </span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><iframe frameborder="0" height="400" scrolling="no" src="/media/ib/history/the-organisations-within-the-terror-stat-sp.pdf" width="100%"></iframe></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> <span lang="ES-DO"></span><b><span lang="ES-DO">Tarea dos</span></b></span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><b><span lang="ES-DO"></span></b><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><b><span lang="ES-DO"> Habilidades de pensamiento y comunicación</span></b></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Mira el siguiente video que muestra el campo de concentración de Auschwitz.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">De a dos, intercambien impresiones y pensamientos sobre este campo y lo que sus ruinas dicen hoy a los historiadores sobre los objetivos y funciones del campo.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/449ZOWbUkf0" width="640"></iframe></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>10. ¿Qué métodos de propaganda se usaron en la Alemania nazi?</strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento e investigación</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. Mira el siguiente enlace que muestra una amplia gama de propaganda visual nazi</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://historia.nationalgeographic.com.es/a/estado-engano-poder-propaganda-nazi_12312/3">https://historia.nationalgeographic.com.es/a/estado-engano-poder-propaganda-nazi_12312/3 </a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Elija 4 carteles de propaganda diferentes. Identifique el mensaje del cartel y cómo se ha logrado ese mensaje.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">2. Investiga más a fondo el papel de los mítines de Nuremberg. Utiliza estos sitios <a>web</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/film/nazi-party-rally-in-nuremberg">https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/film/nazi-party-rally-in-nuremberg </a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://quevuelenaltolosdados.com/2019/05/01/4165/">https://quevuelenaltolosdados.com/2019/05/01/4165/</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">¿Cuál era el propósito de estas manifestaciones y qué métodos se utilizaron para cumplir este propósito?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">3. Investiga otros tipos de propaganda nazi: periódicos, radio, cine, etc.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Estos sitios web pueden ser útiles:</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/culture-in-the-third-reich-disseminating-the-nazi-worldview">https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/culture-in-the-third-reich-disseminating-the-nazi-worldview</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://es.gallerix.ru/pedia/definitions--nazi-art/">https://es.gallerix.ru/pedia/definitions--nazi-art/</a></span></p><hr class="hidden"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Identificar cómo se usó cada forma de expresión para difundir las ideas nazis.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">4. ¿Cuál de los tipos de propaganda que has investigado crese que habría sido la más efectiva para difundir el mensaje nazi?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"> </span></span></p></div><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La cultura también se usó como forma de propaganda; después de 1933 las artes se centraron en promover la ideología nazi y fomentar el desarrollo de una Volksgemeinschaft. Las innovaciones en arte, arquitectura y otras áreas que habían tenido lugar durante los años de Weimar fueron consideradas como "degeneradas" por Hitler.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea dos</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de investigación y comunicación</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La clase se divide en grupos. Cada grupo debe investigar una de las siguientes áreas de la cultura centrándose en:</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Las expectativas nazis para esta área de la cultura</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Cómo estas expectativas eran diferentes a lo que había sucedido en Weimar, Alemania.</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Los resultados de la cultura alemana en esta área</span></li></ul><p align="center"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Arte</span></p><p align="center"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Arquitectura</span></p><p align="center"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Teatro</span></p><p align="center"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Música</span></p><p align="center"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Cine</span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Una parte central de la propaganda nazi era la propia imagen de Hitler, a veces denominada "El mito de Hitler". La misma fue una imagen de Hitler cuidadosamente cultivada que ayudó a contribuir a su propia popularidad. La tarea a continuación dará una idea clara de la imagen que se creó de Hitler.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea tres</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Lea este artículo</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/making-a-leader">https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/making-a-leader</a></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Según el artículo, ¿cómo se construyó la imagen de Hitler? ¿Qué características, según la propaganda nazi, poseía Hitler </span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"></span></span></p><h4 class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><b><span lang="ES-AR">11. ¿Qué medidas se tomaron contra los judíos de Alemania después de 1933?</span></b></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El odio obsesivo de Hitler hacia los judíos domina sus escritos y discursos desde principios de los años 20. Una vez en el poder, fue capaz de traducir este odio en políticas de estado. A partir de 1933, el régimen nazi comenzó una intensa campaña de persecución y discriminación legal con un telón de fondo de violencia hacia los judíos. Al mismo tiempo, Goebbels utilizó su propaganda para demostrar a la población alemana que los judíos alemanes no eran en realidad verdaderos alemanes, que estaban vinculados a fuerzas anti alemanas como el marxismo y que debían ser eliminados de la sociedad alemana.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidad de investigación y autogestión</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Completa la tabla adjunta para mostrar el impacto de las medidas tomadas contra los judíos después de 1933. Para la última columna también anota si hubo alguna reacción significativa por parte de la población alemana.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><a href="/media/ib/history/measures-taken-against-the-jews-sp.pdf" target="_blank" title="Activities"><img class="ico" src="../../../img/icons/activities.png"> Tabla de las medidas tomadas contra los judios de 1933 a 1939</a> </span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><iframe frameborder="0" height="400" scrolling="no" src="/media/ib/history/measures-taken-against-the-jews-sp.pdf" width="100%"></iframe></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">A partir de 1938, la persecución de los judíos se volvió más extrema. Esto estaba en parte relacionado con Anchluss - la toma de Austria - que había puesto a 183.000 judíos más bajo el control nazi. También estaba relacionado con la radicalización general de las políticas del régimen, como se indica, por ejemplo, en la adopción del Plan Cuadrienal (véase la sección 12 sobre la economía abajo) y que indicaba un giro hacia los elementos más radicales dentro del Partido Nazi. La Reichskristallnacht fue un punto de inflexión para los judíos en la Alemania nazi; después de este tiempo ya no era posible para los judíos mantener ningún tipo de normalidad dentro del Tercer Reich.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea dos</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span><div class="blueBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">1. ¿Qué indica la siguiente directiva de Müller sobre la naturaleza de la violencia en la Noche de los Cristales Rotos?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong><em>Una orden enviada por Heinrich Müller a todos los comandantes regionales y locales de la política estatal, 9 de noviembre de 1938</em></strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>"i) Las operaciones contra los judíos, en particular contra sus sinagogas, comenzarán muy pronto en toda Alemania. No debe haber ninguna interferencia. Sin embargo, deben tomarse medidas, en consulta con la Policía General, para evitar el saqueo y otros excesos. ii) Todo el material de archivo vital que pueda haber en las sinagogas debe ser asegurado por el medio más rápido posible. iii) Deben hacerse preparativos para la detención de entre 20.000 y 30.000 judíos dentro del Reich. En particular, se seleccionará a los judíos acomodados. Se darán más instrucciones en el transcurso de la noche. iv) En caso de que se encuentren judíos en posesión de armas durante las operaciones inminentes, se deben tomar las medidas más severas. Los Verfügungstruppen de las SS y las SS generales pueden ser llamados para las operaciones generales. La Policía Estatal debe, en todo momento, mantener el control de los operativos y tomar las medidas apropiadas.</em></span></p></div><h4><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>12. ¿Qué tan exitosas fueron las políticas económicas nazis?</strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Actividad inicial </strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>¿Cuáles son, según esta fuente, los planes de Hitler con respecto a la economía alemana?</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>Considero necesario que, a partir de ahora, con férrea determinación, alcancemos el 100% de autosuficiencia en todas estas áreas, como el acero y el carbón, para no depender de países extranjeros para estas importantes materias primas, y que así podamos también ahorrar las divisas que necesitamos en tiempos de paz para importar nuestros alimentos. Así pues, me he propuesto las siguientes tareas:</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>I Las fuerzas armadas alemanas deben estar operativas en un plazo de cuatro años</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><em>II La economía alemana debe estar preparada para la guerra dentro de cuatro años<u>... El alcance del desarrollo militar de nuestros recursos no puede ser demasiado grande, ni su ritmo demasiado rápido</u> (subrayado de Hitler)</em></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Un extracto del Memorándum del Plan Cuatrienal, agosto de 1936</span></p><hr class="hidden"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Cuando Hitler tomó el poder en 1933, tenía ciertos objetivos claros de lo que quería lograr, aunque no un plan general claro de cómo deberían lograrse. Estos objetivos incluían:</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Reducir el desempleo, que era uno de los principales problemas que enfrentaba Alemania como resultado de la Gran Depresión</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Crear una economía que permitiera a Hitler alcanzar el Lebensraum</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Lograr la autarquía o autosuficiencia que permitiría a Alemania estar preparada para una guerra</span></li></ul><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Hasta 1936, el trabajo de Hjalmar Schacht fue clave para lograr la recuperación y reducir el desempleo. Después de 1936, Göring se convirtió en la figura dominante, ya que, con el Plan Cuatrienal, el foco se desplazó al rearme.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>: </strong></span><strong> Habilidades de pensamiento</strong></span></p><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Investiga y toma notas sobre lo siguiente en relación con la política económica nazi:</span></p><ul><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Medidas tomadas por Schacht para reducir el desempleo</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El "Nuevo Plan" de 1934</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">La importancia de los bonos Mefo</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El debate “Cañones vs Mantequilla”</span></li><li><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">El Plan Cuatrienal, 1936</span></li></ul><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">2. Identificar los éxitos y fracasos que resultaron de estas medidas económicas.</span></p></div><h4><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="color:#000080;"><strong>13. ¿Por qué la resistencia contra los nazis fue ineficaz antes de 1939?</strong></span></span></h4><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Hitler no experimentó ningún desafío serio a su poder en el período de 1933 a 1939. ¿Por qué fue así?</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Tarea Uno</strong></span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><strong>Enfoques de Aprendizaje</strong></span><strong>:</strong></span><strong> Habilidades de pensamiento y comunicación</strong></span></p><div class="yellowBg"><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">De a dos, discuta por qué cree que no hubo una oposición seria en los años 1933 - 1939. Estructuren su discusión bajo los títulos: la Iglesia, el trabajo del estado policial, el impacto de la propaganda, la resistencia juvenil, las políticas económicas.</span></p><p><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;">Para cada una de estas áreas considere los factores que contribuyeron a la falta de oposición. Puede resumir su discusión en forma de un mapa mental.</span></p></div><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"> </span><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-DO"> </span></span></p><div style="mso-element:comment-list"><hr align="left" class="msocomoff" size="1" width="33%"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"></span></div><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-AR"> </span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:lucida sans unicode,lucida grande,sans-serif;"><span lang="ES-AR"> </span></span></p></div></div></div></div><script>document.querySelectorAll('.tib-teacher-only').forEach(e => e.remove());</script>
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